作为一名人民教师，赢得学生的敬佩与尊重是一种幸福。教师在学生心目中，是知识的化身，是遇到困惑时的引路人。作为一名新当代的教师，我们的责任是要培养未来社会的建设者，师德是一种职业道德， 它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，师德是教师人格特征的直接体现。古代教育家提出的“为人师表”、 “循循善诱”、“诲人不倦” 等，既是师德的规范，又是教师所表现出的良好品格特征。
在我们身边不乏有师德师爱的动人故事，我们可以从众多的优秀教师身上学到很多东西。他们把自己的一切默默地奉献给了学生，奉献给所热爱的教育事业。而教育事业需要的就是兢兢业业、踏实工作、毫无怨言、充满朝气和进取精神的教师。教师高尚的心灵能够成为阳光般的能源，营造心灵的温馨。
一，教师的责任感
在新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，把教师的责任感放在师德建设的首位是非常必要的。
教师是一种职业，更是一份责任，这份责任包含着一种良心、包含着家长的寄托，也包含着国家的期望。这种责任不能推脱，不能懈怠，更不能玩忽职守。爱岗敬业是在工作中流露的优秀品德和人格。在工作中尽职尽责对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心。教师要时刻不忘自己的责任，经常用职业良心这个天平去衡量自己、激励自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的进取动力。
二、热爱学生、尊重学生
哪个学生不渴望得到老师的理解和尊重？作为老师，在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心；教师对学生的爱，是一种只管付出不记回报的、无私的爱。这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的良好基础。
教师的爱要面向全体学生，应该对所有的学生一视同仁，不能因学生的家庭地位、经济状况以及教师与学生家长的私人关系有所选择或侧重。因为任何一个学生都发展与成长。教师的爱要有恒、有度。教师关心爱护学生是一种深厚的爱，但爱要有度，绝对不能放纵或者溺爱，必须对学生严格要求和耐心教导。另外，要把严格要求的目标落在实处，培养出学生正确的学习态度和良好的行为习惯。热爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。热爱学生，就要关心学生的全面发展，评价学生，不只看学习成绩，而是看全面发展的各个方面，做到公正、公平、全面评价每个学生。
三、以身作则、为人师表
教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。我们常说“身教重于言教”，因为小学生往往喜欢模仿，他们尊重教师，信任教师，喜欢把教师作为模仿的对象。因此，学生对教师的一言一行耳濡目染，这样无形地感染着学生的心灵。 营造亲密无间的师生关系，主要在于老师要公正廉明，平等待人。教师态度和蔼可使学生受到潜移默化的影响，有利于学习兴趣的培养。所以，对于中小学生，教师必须注意自己的言行，努力给他们树立正确的人生模板，引导他们走正确的人生道路。
总之，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德是每位教师的自我修养，教师的人生，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我发展、自我完善、自我超越中实现人生的价值！
