一上午的会议结束之后，我开始着手准备，第一单元的课时练习，身为教研组长有深深地无力感：我们组有忙的像陀螺一样的班主任小牛，有焦头烂额的三胎宝妈，还有整天碎碎念的副校长。他们除了自己的课上好，其它的出题，拿公开课，参加各种活动的事情一概无感。有时，我也生气，也强制性的给他们安排任务，交上来的材料不是延迟就是我需要重新修改。也许我的要求太高，我总认为呈现给学生们的应该是最好的，最符合他们学情的， 不应该是随便从一个网站上复制来的。所以，最后干脆直接不用他们的，我来组题，组内共用。
哈哈，其实毕竟教了28年了，怎么也得有点实力，所以就当日行一善了，我干我快乐。由于身体刚复原，今年又是三个班级，所以我准备以课件为主。在没有生病时，我上课一般不用课件，都是一边板书一边讲解，这样思路开阔，思维流畅，节奏紧凑。可是，今年不行了。毕竟身体在那儿放着，心有余而力不足啊！所以今天一定要把第一周四课时的课件修改并整理好，把每一课时的课后作业修改并印刷。
每一年开学我不会再依赖去年的课件，因为学生变了，教学思路就要变，必须新学生新课件新思路，从8点开始制作第一课时的课件，边梳理思路边完善课件，并参考2025年的学考传奇 ，从课堂主体框架，到练习题的细节，必须抓重点，敢于取舍，用了两个小时，有点累，但是很充实。感觉上课有了底气，不心慌了。
根据新初三的学情，这一批是历年来最弱的，在南山排名第四，倒数。因此开学伊始必须抓课堂纪律和作业，必须立威，各种笔记，分层作业，不能有一人漏网；课堂上体现分层意识，让不同层次的学生都能体会到成功感和归属感，不要看基础，一定要看到他的进步，看到他们的成长，以鼓励表扬为主。
第一节课必须让学生明确化学的学习方法和规则。学习方法：有些化学知识必须死记硬背比如各种符号，颜色，物质性质；大量的知识积累达到一定程度才能引起质变，也就是先死后活；该刷题就刷题，弥补自己的知识漏洞，融会贯通，举一反三。
课堂上必须立规矩，坐如钟站如松，老师讲课要抬头，同学回答要倾听，不喝水不吃东西。笔记整理要迅速，尽量双色同行，书写认真；作业有错就该，符号错一改三，同桌相互监督，组长审核通过；可以听不懂，但不能不想懂，有问题及时提出和解决；可以记不住，但不能不回顾，整理的笔记不会自己开花，要想让它成为自己披荆斩棘的利器，必须常复习，长回顾，让它在自己的头脑中扎根发芽开花结果。可以考不好，但不能不进步，不要把痞里痞气带入教室，你不会永远长不大，和自己比就可以，你比昨天的自己进步一点点，就是自己的超级英雄。你不想遵守规则，那就努力成为制定规则的那个人。
