曾经以为，爸爸、妈妈说自己是好孩子，自己就是好孩子。后来上学了，为了得到老师的表扬几乎是绞尽脑汁，各种表现，课内不够课外补。作业认真做，上课积极回答问题，那时候的绝招是会不会不重要，先把手举高，万一被老师点到了呢？万一会了呢？不管怎么说，为了当一个承认眼中的好孩子真不容易。甚至很多时候强作笑脸，从牙缝挤出那几个字，“我愿意”、“我不喜欢”的心痛。好孩子不好当，好孩子背负的太多太多，真不容易呀！
后来自己做了父母，也是以同样的方式要求孩子，让他们也称为我们眼中的好孩子。慢慢地，从孩子眼中能读出自己当年的那种无助与无奈。反思一下，这种成人眼中的好孩子意味着什么？孩子愿意吗？做到了好孩子他们骄傲吗？问题出在哪里了？
随着一系列的追问，我想起了小时候老年人常说的一句话：“脚大鞋小只有脚知道。”鞋子合不合适，脚说了算。那么，孩子喜不喜欢，孩子说了算，是不是好孩子，先听听孩子的内心真实感受，如果这个“好”带给孩子的是积极的、孩子喜欢的、骄傲的、自豪的那无话可说，这就是好的，是应该坚持的。反之，那就是违背孩子意愿的，那就得改变方式，先从成人改起，随之而变的就是孩子。只要适合孩子、适合成人自己的方式，就会发挥超级强大的作用，达到“事半功倍”的效果。
多和孩子沟通，知道孩子想要什么。对于孩子无条件的爱，这个是不容置疑，因为，正常情况下，没有不爱孩子的父母。既是发现有，也不是真正的有，只是他们没有选择对适合的表达方式。走到商店门口，孩子偶尔告诉你糖吃多了会生蛀牙，这有几种可能：一是触景生情，他看到糖想起了这个健康常识；二是自我提醒，他告诉你糖吃多了不利于健康，同时也在警醒自己，不能多吃糖；三是反打正着，试探成人的态度，内心还是想吃糖的。这时候咋办呢？成人要有打动孩子的回应，无论选在哪一种，要让孩子满意，决不能以好孩子为由，委屈了孩子还有可能产生怨恨。
多留意他的朋友圈，看他的朋友们的喜好。古人云：“物以类聚，人以群分。”一般情况下，通过他的朋友圈就能找到孩子一些真实情况。了解情况不是为了拆穿孩子，而是给孩子提供需要的协助，让孩子成为更好的自己。
多观察孩子的行为举止，以正面引导为主。孩子由于认知能力和辨别是非的能力有限，会在价值判断这一块出现争议，允许孩子发表自己的意见建议，但是，也要适时予以引导。在孩子的心里从小种下真善美的种子，根正则苗红。
多给孩子时间，留足成长空间。孩子成长不是一朝一夕，也不是一字一题，错了也没关系，只要孩子知道其背后的原理以及改正的方法与态度，其他的都是小事，切记救助不放，也切记放任自流。给足孩子成长的空间，有人说，凡是好的事物一般都比较慢，比如太阳慢慢升起却到给全世界光明；庄稼慢慢成长，换来穗大粒饱的丰收。操之过急只能揠苗助长，不利于事物发展规律，更不符合儿童成长规律。
所谓教育，就是慢的艺术，有人说：“真正的教育，就是帮助每一个人获得成熟和自由，使生命绽放于爱与善良之中。”让适合孩子成长节奏的方式、方法，助力孩子成长。
