十三年前，当我确定开始小学教师的职业生涯时，心情是愉悦的。小学没有升学考试，小学校园里是一群天真可爱的孩子，我喜欢这样的环境。事实也的确如此。但是从去年开始，当我另一个身份是小学家长时，我的视角发生了变化，对小学生活逐渐有了不一样的感受。
上小学前，为了让孩子喜欢上学，我们进行了很多铺垫。幼儿园老师带着孩子了解小学的生活，家长也会介绍小学哪里好玩，孩子们自身也有着“长大”的渴求，希望从“小小的幼儿园”走进“大大的小学校园”，他们对上小学充满了憧憬。带着对未来的期待走进小学校园后，孩子们看到了更大的教室，看到了更宽阔的操场，听到了更丰富的课程，参加了更多的校园活动，他们喜欢这些，但是他们不喜欢上学，为什么呢？因为有作业，而且几乎每天都有。没有孩子喜欢作业，即使学习成绩好的学生。
小学生每天早上八点进入学校，除去中午的休息时间，上午四个小时，下午四个小时，每天在校至少八小时的学校生活。这八小时都是集体活动，是被安排好的，不得不去做的。喜欢与否，都要去做。课堂上如果走个神，还会被批评。好不容易熬到放学，回到家之后，家长还要催促写作业，复习在学校学到的内容。几乎没有自己的时间。
我越来越感到孩子的不容易，他们没有时间的自由掌控，一直在被掌控中生活着。作为家长，我们看到了这些，常常觉得是大环境所致，我们别无选择，只能被推着向前走。
其实，并非如此，作为家长，家庭教育是我们完全可以自主的地方，想要培养孩子成为什么样的人，我们有很多可以做的。比如：
第一，接纳孩子，理解孩子。我们的孩子是最宝贵的礼物，无论外面的人如何评价他，作为父母，我们要完全接纳自己的孩子，视他为掌上明珠，最特别而又最了不起的人。发自内心的给他们最大的鼓励和支持。
第二，不要家庭变成第二间教室。可以和学校合力帮助孩子成长，但是不要成为教师的助手，把家庭变成第二间教室。当你发现孩子不能接受某些知识，当你的负面情绪出现在辅导作业时间时，提醒自己，需要改变，知识是可以与生活联系的，相信知识是可以变得有趣的。
第三，尽可能的给孩子营造美好和希望。生活就是发现问题和解决问题的过程，凡事都有解决的方法。和孩子一起热爱生活，拥抱生活，给孩子满满的爱和希望。
这些不是空想，是软实力。每个小家庭能做的事，还有很多。
