——科学规划母语学习力上学习心得

      工作的原因，我对体制内小学语文的教学比较了解，现在也明显感觉到了这期中存在很多问题：作业很多，语文综合实践活动也五花八门开展的“”轰轰烈烈”，流于形式，孩子们学的很累，但是学完后，不会说、不会写（一提作文都头疼）不会思考、（思维的广度和深度不够）、不爱阅读、不会阅读，更严重的是一部分孩子（特别是很聪明的）认为语文就是“读读背背、抄抄写写”感觉索然无味，从而失去了学习的兴趣。

      昨晚田老师的课从：语文学习的目的、学习的误区以及相应的对策，学习的重点等方面层层深入，打破了我原有的对语文学习的认知，特别是田老师分析的小学语文学习与高考的关系对我触动很大。说实话在语文学习这个问题上没有看到那么远，也没想过需要科学的去规划，只感觉目前语文教学有问题，但是没有去思考过为什么会这样？哪样的语文学习才是自己想要的。

    听完课后，我反思了孩子语文学习存在的问题：1、没有长远的清晰的规划，很随意。

          2、孩子的识字量不是很理想，还不能自主阅读。

          3、孩子的阅读兴趣不是很高。

          4、看电影时没有目标，只是很随意的看。

目前的具体做法有：

      1、每天早上跟着“叫叫”APP 阅读15分钟。

      2、晚上睡觉前孩子自己读《国语课本》1篇。

    3、睡前让孩子自己选一本喜欢的书，读给他听。（目前所读的书种类有：名人小故事、海洋生物绘本、十万个为什么等）