凌晨躺在床上辗转反侧，想起了儿子的数学作业情况，整整一面作业。

第一题：在3/6，7/4，2/8，4/5，3/21，1/2，6/11中，（              ）是最简分数。人家写了7/4，4/5，5/9，6/11，把1/2就漏掉了。

第四题：在括号里填上最简分数1800mL=（      ）L,人家写了7/5,

第五题：一个最简真分数，它的分子与分母的积是24，那么这个分数可能是(      ),也可能是(      )。人家直接写8/3，24/1。

还有最后一题，压根没有写。

整篇下来，有漏写的部分，有对真假分数的概念的模糊，还有计算的错误，这些都是最基本的能力呀！

但是孩子吧，好像无所谓，错了就错了呗，放在那不管不问，好像也没有去深度的探究，我为什么错了？或者把这些错题拿出来问爸爸妈妈？错了就放在那里。好像就是没有内驱力了呀！主动去解决问题的愿望，压根就没有呀！

这是最简单的题目，连这最基础的题目都做不好的话，我想那些奥数题，孩子也没有必要做了。

看完整篇的作业，心里还是有点恐慌的，有点担心，这样的作业情况，初中该怎么办？小升初的分班考照，这个行情估计是没有希望的？唉，心情沉到了谷底。

一觉睡醒想起这件事情，就在思考，在这件事情当中，我可以做些什么？我做对了哪些？我又做错了哪些？和女儿小时候的成绩相比，儿子的这种情况让我更担心，但是事实上，花在儿子身上的时间会更多的，好像没有得到我想要的结果。

脑袋里突然出现一个念头，不管他了，让他自生自灭吧，但是心中又有个念头，人生只有一次，就这样放弃掉，以后会不会后悔呢！

要当全然接纳的妈妈，不管孩子的表现怎样，都能全然的接受，全然的爱孩子。好像我还是做不到，还是希望孩子能够作业做好，做不好的话，我的心情也会低落，我的情绪因为孩子的好坏而波动。