我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
这是《背影》里的“望父买橘”的精彩片段，k生被要求赏析这段。不少人在列举动词时，都提到“蹒跚”一词，我向身边的李老师耳语：“为什么这么多人都将蹒跚当做动词呢？”
“哦，动词是走字，蹒跚是个形容词修饰走。我还真注意到。”
后来，又有人以“蹒跚”和“显出努力的样子”为例，认为这段除了外貌、动作描写之外之外，还有神态描写。
一听这话，我心里直夸赞其细心。没想到李老师却对此质疑，说这两处都是动作描写，而非神态描写。嗯，蹒跚是走路歪歪斜斜的样子，与后面显出努力的样子，不都是描写父亲的样子么？怎么不是神态描写呢？
“神态描写专指人的面部表情。”听到这句话，我惊呆了，天哪，这是怎么回事？我努力搜索，大脑里根本没有关于神态描写的具体解说。我又再次确认了一下，李老师明确那个神态描写专指面部表情。
老天，我从来没这么惶恐过，简直有点无地自容。自己一直以来认为这是个不值一提的知识，你看嘛，不是外貌语言神态动作心理描写这些吗？还会判断不出来？而我的这些知识和判断应该来自于学生时代，在我看来根本留不是问题，所以不论是大学和是从师后，每次看到类似解说，我就自觉筛除或屏蔽，这点似是而非的知识竟然从未更新过。我一直在想当然！可是，可是……
在那一刻，其实我的惊异很快就被羞惭取代了。我是多么大意并自以为是啊。
满招损，谦受益。在知识面前，来不得半点骄傲和敷衍啊。我们永远在学习的路上。
