对议程进行排序：
目前你已经设置了一个初步的议程，同时当你在收集有关患者家庭作业以及过去一周情况的信息时，也可能加入了更多的议题，现在你要对这些议题进行概括，如果议程项目太多，你和患者就需要共同对项目进行排序，并且一起决定将一些不那么重要的议题留到之后的会谈再进行讨论，你也需要了解一下患者是否希望在每个项目上都花同等的时间。
提问：好的，现在我们能不能对议程进行排序，从而确定这次会谈的时间分配呢？(提供基本原理)你提到了考试问题、室友问题，以及当你在上课和学习时会感觉特别糟糕的问题，还有没有其他比这些更重要的问题呢？
咨询师补充：我还希望能够探讨一下，你要怎样期待情绪出现改善，以及更多关于自动思维的讨论，可以吗？
询问：我不知道我们是不是会包含所有这些，如果时间不够的话，有没有一些问题是可以推到下周讨论的？
也可以这么问：如果我们的时间只够讨论这些问题中的一到两个，那哪一个是最重要的？
需要注意的是，你并不需要总是依照议程，这是很重要的，事实上，在某些情况下你不应该依照议程进行。然而，当偏离议程时，你应该明确注意到这一变化，并获得患者的同意。
在会谈中你可能因为各种原因，建议对会谈的时间分配进行调整。这时可以和患者商量把时间主要集中解决哪一个问题，尊重患者的想法。
答疑：如果患者开始谈论一个议程上没有的全新的主题，怎么办？
当患者不知不觉陷入一个新主题时，温柔的打断他们，提醒他们注意到这一变化，并且允许他们对继续进行哪一话题作出有意识的抉择，患者常常在无意识的情况下引入新的话题。
你不会和患者讨论无关紧要的问题，即那些不在原始议程上且对改善患者没有很大帮助的问题。需要注意，有一个例外是，你可以有意(虽然通常很简洁)将患者带入一个更为随意的谈话中，以达到一些特定的目标。例如，你可以询问他们有关家庭电影或最近参与的社会事件的信息，来帮助改善他们的情绪，促进治疗联盟或者评估认知功能或社会技能。
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