通过阅读苏霍姆林斯基的第十条建议，明白了第一次学习新教材对于学生之后的学习有非常重要的影响，在第一次学习新教材的时候，老师应该注重的是引导学生思考。检查他们在课上怎样独立地完成作业，在独立完成作业的时候，就是他自己去独立思考的过程。苏霍姆林斯基的做法是尽量保证在课上的检测中不出一个错误，才能尽可能课下也没有错误或者少犯错误。如果课上都是错误，回家了错误一定更多。
第11条建议，“懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了牢固掌握知识，还必须进行思考。
思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解的是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。”
只有当它能够应用于实践的时候，它的支持才能够真正的理解。
因此对于第16条建议学科教学中的学生积极活动的内容，就更好理解了，因为积极活动的本质是实际操作。因为当在学生积极活动的时候，不仅是他去掌握知识的过程，同时也是他进行自我独立思考，形成他的思维和语言素养的过程，是他的智力发展的过程。
