思维导图与英语应用

久亚教育，思维导图双证班

自评：因为和上一副作品一起画的，线条并没有得到更多刻意练习，所以问题还在。用慕娜美总没那么流畅。

改进：下次可以用马克笔，更厚的纸张。

下次练习目标：线条，字体

内容总结：平时也用过思维导图读英文绘本，但用于小学英语的学习还是第一次接触。以后也可运用于实际。思维导图贯穿于整个英语课程的学习，从最初的课程准备，设计，课程知识的分类和汇总，课后的反思，试卷的分析总结。它的好处与便利明显优于传统的教学设计，更新颖，生动活泼，也更能吸引孩子的注意，激发兴趣。