古诗词教学反思
第二次周考结束，在古诗词学习中暴露了一些问题，很多学生对于关键词的掌握不牢固，对于诗歌的分析步骤不到位。
古诗词的学习环节，通过课堂讲述，学生基本上能够理解，这个环节没有什么问题。
但是对于古诗的试题，我只是给他们一起勾画，然后让他们去背诵。这样效果不好，浪费时间。应该一首一首的讲解，把要点画出来。让学生一首一首去巩固。还要跟上听写检查，才能够保证学生能够掌握。
就是试题的学习步骤：
简化结构化——巩固——检查——听写或默写纠错
而且，对于学困生的掌握问题也没有引起重视。他们即使我们讲解了，巩固了，他们也是不会，这就需要一对一单独辅导，单独检查。
