我们绝大多为平凡的人，在实际生活中，每一天都经历着若干常见、锁碎的小事，这让我们的生活充满了快乐/忧愁，平淡/充实。你的人生阅历，你的受教育程度，你的智慧双眼等，一定能从中发掘出受到教育的素材，乃至深受教育的亮点等。
而我作为一个接受了多年教育，又从事了2O多年高中教育工作，至今仍奋战在教育一线的工作者。从自己角度讲一讲生活中的一些教育故事，以共同分享，传递来自教育界的正能量，尽自己所能宏扬中华文明。
今天，我同大家分享的是:有空常去学生宿舍看看的教育故事。
在十多年前，我担任班主任时，当时班级中住宿生人数较多，住宿生管理是班主任的重要职责之一，有时还会遇到一些棘手的问题。但若你常去学生的宿舍看看，许多问题便会防患于未然，甚至会收到一些意想不到的效果。
有一年，新学期开学不久，我常去宿舍看看，发现班上男住宿生ctⅹ拎着一个水瓶去冲水，而其他同学正常都是拎着两个乃至更多水瓶。当我向其同宿舍的同学了解情况，果然如我所预料，ctⅹ不太合群，适应当前的高中学习、生活有点困难。于是，我向这几个同学建议，主动去关心、帮助他，持别是生活上的一些事，大家共同协作去处理。这样有利于节约时间，提升效率以尽快适应高中学习、生活。
为此，我还在班级倡导"学生共同体″建设活动，同班的、同宿舍的、同座位的同之间，应逐步建立一种新型的共同体关系。在思想上共同进步，生活上相互关心，学习上相互促进，纪律上相互提醒，大家共同成长，努力成为班级中对他人有益的人。
有一次，也是新学期不久，晚餐后，我去男生宿舍发现，班上zm独自一人坐在床上发呆。向其了解情况，原来是从未住宿的他太想家了，而且他只和本班的另一同学住在一混合宿舍中，有点内向的他，不善于与他班同学进行交往。现在，心中己有不上学的想头。
我找到他同宿舍同班的另一个同学，专门了解有关情况，正如我先前所了解的情况。然后，我将两人一同找来面谈，你们吃住在一起，你们在同一个班学习，你们将来可能成为终身的好朋友……引导其努力成为知心的好朋友。同时，我还告知他们，你们两人是本班一个重要的对外窗口，你们的言行举止代表可本班重要的形象，就是班级的形象代言人。所以，你们一定要好好表现，展现出本班同学最富有光彩的一面。
zm听了，很是高兴，与同宿舍/班的同学们相处得更加融洽了，也不再愁眉苦的了。他入校成绩不太好，但学习热情尚可。在高二选科时，我据其状况动员他学习了艺术，经其努力，两年后考取了本二。
曾记得，有一次中午，我在学校食堂用餐完毕，利用此机会，便匆匆赶往男住宿区。久s内看看，这个时间断，学校老师一般不会去宿舍内，故未安排值班。我刚跨进宿舍的大门，突然发现，走在我面前的一个学生急匆匆的跑向一个宿舍。我知道，这肯定有情况了。于是，我紧跟而上，当该生进刚入宿舍时，我也跟着进入。
这宿舍内真有点热闹，有好几个学生正围着一个学生，他正用手机播放着音乐，见到我进来了，大家都吃惊的望着我。我手一伸，他也明白了，便懂事的将手机交到我的手上。刚刚在我前面进宿舍的那个同学，我实际上一直在关注他，他正装模作样的照镜子呢！我将两人一同找来，当着大家的面说，你们俩人(同一个班的)必须主动向班主任报告此事，我将建议你们的班主任，两人一同接受必要的处理。
作为一名班主任，不能仅满足于学校管理制度的要求，只是做一天和尚撞一天钟式的思维方式去做事。这常常需要我们设身处地的关爱学生，尤其是对离家求学的住宿生，尽可能的予以更多的关注和关爱，让他们也能感受到家的温馨。同时，还应主动的适时到学生活动的主要场所多看看，多了解一些情况。以及时掌握信息，作出针对性的应对措施。
教育，应不局限于学校教育，必不可少的包含家庭教育，以及社会教育等。即使是学校教育，也不仅限于课堂上的教育，还应包含课堂外(若干活动中)的教育。实施教育的主体不仅是教师，必须得有父母，父母一定是孩子的不可替代的第一任老师，当然还包括我其他家庭成员、亲戚朋友、社会人士，甚至包括受教育者自己(自我教育)。教育的方式和途径，在现代社会条件下，已越来多样化、多元化，课堂教学方式虽然占统治地位，但适合于受教育者的才是最好的。
