又一个三年。每年新生，没有疫情的时候都会在国庆时，第一次月考后开个家长会，互相了解一下各自的习惯。介绍一下各自。
忍不住记录点什么以纪念我为数不多的几年生涯了。
首先暑假时各位纷纷前往**中，因为22年中考大捷的缘故，各方面原因，我们的态度是欢迎。不过既然你来，且愿意来，按我们的规矩做事。所以一开始我在群里态度鲜明：按时交作业，不找理由去完成作业是你们的本职工作。于是我有三不回：一不回信息“作业是什么”二“某某理由没带没做”三家长来问“作业可以补...”之类的信息。确实这样看来我是个不讲情面的人，我经常口头禅是“没有规矩不成方圆”。不过如果我是个要求松散的老师，可能你们的意见更大。而往届学生之所以能考的不错，只有一点“严于律己”才做的到。
还有第二种情形的，我或者也没有礼貌的回复，你和我说孩子最近回家不写作业不读书的。然后说，孩子怕老师。其实这句话，我觉得社会上怕是有什么误解，其实不是怕老师，而是怕规矩。我从来的规矩是，做了，且做的好“奖”，不做“罚”。比如班干部，比如统计的习惯好的孩子们。罚，当天罚，不留第二天。我们做的是一年365天的常规的事，不是一天的兴致来了就做，兴致不来就不做的事。
那就顺道说说这2个月做的事，培养按时背诵默写的习惯，培养课堂听讲的习惯，培养时间安排的习惯（作业提前做），培养写好字的习惯，培养如何写好作文的习惯，现在在培养“坚持”的习惯。
似乎和“成绩”不搭边，确实，在这里，我也建议，家长不要“功利化”。比如这次成绩，人均110.真的代表不了太多。功利心太强的孩子，容易走歪路，容易行成紧张的亲子关系。不是说一次考好了，就什么都答应。家长看什么：看作业每天认真做了没有？每单元课文背诵默写（强调默写签字的原因）认真到位了没有？每单元单词记了吗？看“坚持。鼓励的也是“坚持”。
整体说来，素质较高。任何一个孩子潜力无限，我的口头禅是，最可怕的是天天进步的孩子，而不是在那第一名的孩子。
家长和我们老师之间做什么呢？
