周末听了江苏名师管建刚窦桂梅的课和报告，感觉很受触动，很享受他们的课堂。亲眼目睹他们的风采让人倍感幸运，也在它们身上汲取到很多力量，激励自身往更深更远的地方生长深入迈进。
管建刚老师极富个人魅力，很是幽默风趣，平等用心的对待每一位学生，时刻关注引导鼓励表扬学生，他真的神把全副身心投到了学生身上。他主张激活孩子的母语，蹲下来、平等的交流赋予孩子安全感，以期学生们发生“自变”。
管老师在课堂上也特别注意引导孩子有意识的记忆，训练记忆力。在讲解课文上侧重于写作的引导。他谈儿童的写作问题时，强调“发现儿童”，儿童世界截然不同于成人世界一定要认识到这一点。儿童有自己独特的语言，写作文应倡导孩子用自己的语言写，写自己的生活，而非我们成人要的作文，这才能真正实现“我手写我心”实话实说。在这方面我们老师就要接受真实的儿童，做到对学生极大的包容和开放。
管老师讲的最有意思我也最认同的一个点，就是——孩子生活在无忧的国度，阳光永远灿烂——这是纯粹的欺骗。童年是人生最没有安全感的一个阶段。孩童没有决策权没有特别多的发言权，没有实力去做自己想做的事。我记得自己小时候听到当时的小学校长多次讲，你们现在是最幸福的时光一定要好好珍惜，内心特别的不以为然，只想快快长大，好自主地去做一些事情。 儿童有欢笑也有自己的烦恼和忧愁，也必然有自己想要表达的东西，一旦儿童说真话就会写作文。
我对窦桂梅老师印象深的一点是，不带框架设定的激发引导孩子们的能力太强了。真真做到了让孩子自主自发自测自勉，发生思维碰撞。
对自己来说，课堂上最需要改进的一点是——富有激情。先努力做一名特别有激情有感染力有节奏感的老师。
听名师课的几点反思
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