家有神兽，五岁，即使再想偷懒，也开始带着他往返XX艺术中心，一周时间表上亦多了几个特殊的时段……

开了头，便想着有进步和成长、有锻炼和提升。艺术中心举办才艺大赛，便开始纠结着报不报名，既想借此机会让他体验当众表演的感觉，又担心没有实力被对比伤害。在犹豫中，错过了第一场海选，而神兽的一个同学，在这次海选中，表现不错，拿到复活资格~ 与同学妈妈交流，其出发点是能够勇敢的站在台上便是成功，并不要求有多好的结果，不管活动大小能带来经验都是值得的。

报与不报是个考验，是家长对自己不够信心，自己本身从未有过参加才艺比赛的经历，本能的拔高了事情的难度；对自己能不能帮助孩子顺利完成甚至是收获好结果没有信心，其实并不用考虑那么多，过程远比结果更重要，用心、坚持、朝一个目标前行，这件事本身就有意义！

问神兽想不想也去表演，当然是想的，那便再没有了错过的道理。那便去吧！只是内心依旧忐忑，很焦虑，神兽从未学过唱歌，真的可以吗？要让他唱什么歌曲，要怎么唱，怎么教？

然后，虽然报了名，也可能是真忙，也可能是真不会教，拖延与逃避也可能都存在吧，搁置练习这个事儿好长一段时间。直到临近比赛，开始紧张起来，拉着神兽练习，当然也并没有那么的配合，走神、分心、敷衍、撒娇、不情愿统统来个几遍，整的是欲哭无泪、心力交瘁还收效甚微。

总归是顺了老母亲的意，顺利走上舞台，神兽的表现不可一概而论，没有丝毫的紧张、唱出了歌曲所要的激昂、铿锵有力，但没有跟得上节奏，还唱错了一句，神兽也很淡定接着返回来重新唱过，不理会伴奏，自己唱了一通，被喊停……

陪练是个考验，怎么让孩子主动练习，提高积极性？怎么保证练习时间和练习效果？

做法一：

“我们就要去表演啦，快来练习一下”

“怎么这么不认真呀，不认真练习的话到时候唱不好就丢脸了”

“你要认真一点呀，你看谁谁谁已经唱得很好了”

“专心一点好吗，你看你每次叫你学习就不专心，以后怎么学得好”

“再不用心唱，妈妈就生气了啊”

“你自己要报名的，现在又不好好练习，那不如干脆不报名，再不好好练习就不要去表演了”

“练好了才能去玩，练不好不准去玩”

做法二：

“你是想就这样上台随便唱唱呢？还是想妈妈陪你练习一下，唱得好一点”

“练习和不练习会有怎么样的不同呢？”“练习可以让我们知道哪里唱得好，妈妈会在你唱得好的地方为你鼓掌，练习也能让我们知道哪里唱得不好，妈妈会和你一起多唱几遍，争取进步”

“妈妈很看重的一个特点是坚持，能够坚持做一件事情，即使是觉得难也不放弃，妈妈会觉得是很酷的”

“如果努力了呢，就会有进步，进步就是最好的事情”

“妈妈发现刚刚你在唱这句的时候，气势很足，好符合这首歌，非常棒，如果你能够再唱慢一点就更好了”

“你看着妈妈的眼睛，放开声音看着的样子，真的吸引到了我，妈妈喜欢这样唱歌的你”

“妈妈觉得陪你练习是一件幸福的事情”

“来，抱一抱这个坚持练习的小朋友”

从舞台上下来，神兽好似没有任何的挫败感，立马和小伙伴去玩耍了，可是当晋级的小选手上台领晋级卡，一起合照的时候，神兽哇哇大哭了起来……

处理孩子的情绪是个考验，懂不懂？能不能直达孩子心底给到心理支持？

做法一：

“你已经表现很好啦”

“不要哭，没事的，下次还有机会”

“他们都是练习了好久的，比不过是正常的，有什么好伤心的呢？”

“好了，别哭了，等下带你去游乐场玩”

“练习的时候就不认真，现在就来哭啦，下次要好好练习知道了吗”

做法二：

“你现在很难过是吗？难过的话你就哭一会吧，妈妈在这里陪着你”

“如果你觉得哭好了，可以和妈妈说话了，妈妈再来和你说”

“你是怎么想的，可以和妈妈说说了吗？”

“让你难过的是什么呢？”

“你已经知道为什么会这样了是吗？”

“输赢不是最重要的，坚持、进步才是妈妈最看重的”

“今天的比赛，妈妈觉得能够勇敢的站在舞台上，大胆的唱出来，你已经进步了，妈妈为你的勇敢点赞”

“没有晋级，说明我们有做得不好的地方，我们一起来找一找，争取下次进步”

“唱歌是表达情感的，只要喜欢唱，任何人都可以唱，不管唱的好不好”

“不管结果如何，老师做了点评，告诉了我们要多听原唱，我们都要说谢谢，表达感谢 ”

（以上做法都只是个人想法）

为人父母，哪有容易，照顾孩子心理发展更是需要花费心思，从小打好基础，培养良好的亲子关系，帮助孩子树立正确的价值观，未来当更年期遇上青春期，应该会更加顺利。

想着，如果孩子未来回想起童年的这些瞬间的时候，感觉是幸福的，多好！即便父母不在，仍旧会有幸福生活下去的底气！

感谢彬彬妈妈