“老师！数学这么难，这么复杂，为什么非要学呢？”偶尔会有学生提出这样的问题。只要能在超市里算清价钱，不就足够了吗？我真恨那个创造数学这一科目的人。”提出这些疑问的孩子，他们没有领会到隐藏在生活中的数学，而是在一无所知的状态下学习数学。
数学成绩可以在最短的时间内得到提高，但是不管怎样务力，都要面对需要继续攀登的高峰。如果明确了数的概念，就可以在短时间内达到目标，但需要的并不仅仅是理解和背诵，更多的是通过联系进行体会。如果对数的概念还不明确，那么就很难在短时间内提高数学成绩。
“千里之行，始于足下。〞这句成语适用于所有科目的学习，然而对于数学这门功课，我想特别强调这句话。如果低年级阶段错过了打好数学基础的机会，到了高年级，父母就会心急如焚。送孩子到辅导班，或者请家庭教师，试图以这种方式提高孩子的数学成绩，但往往不能如愿以偿。数学是一门具有链式结构的学科，如果前面部分未能充分理解，则无法进人下一阶段。如果孩子对分数、小数、最小公倍数、最大公约数亳无概念，却让他们去做分数和小数的加减乘除法，结果会怎么样呢？不管孩子解答了多少习题，都很难期待有好的结果。如果出现应用题，那也只能放弃了。这样的孩子不但对数学失去了兴趣，甚至会对其他学科也失去信心。因此，学习数学就应该像垒砖，从小把基础打牢，循序渐进才行。
