1.
昨天和闺蜜约会，聊起她儿子错过了大队长竞选，才恍然大悟，原来不止是我们女儿班上在竞选，是全市孩子进入了竞选季。我轻描淡写的说了大女儿竞选大队长受挫，竞选中队长也是未知数。
下午结果出来，果不其然，失败了。我开始回顾她大队长失败时并没有多么介意，而是高调的告诉我，妈妈，经历了就会有收获。我还暗暗为她的“胸怀”点赞，心想，比你娘强多了，当年，我是连站上去竞选的勇气也没有。
竞选中队长之前，她很紧张，明显比大队长在意许多。自己准备了竞选词、背诵、调整情绪，当天的日记里，她信誓旦旦的，还写到如果自己成功了，还在“成功”后面放了一个括弧——虽然我还没成功，我一定会努力的。
说实话，大女儿生性内向，不愿在人前展示自己由来已久。这个问题我和老公有过多次交谈，我提议给她平台让她释放自己的天性，老公则认为这样没什么不妥，性格使然，强求不来。直到后来看到一篇文章，有些人喜欢坐在台下看台上的人演出，而且是人群中的大多数。
这次竞选，是她第一次，自己主动要求参与的竞选活动，我不动声色，却暗暗替她捏了把汗。
下午放学后，她照例在托管班给我打电话，聊了一会天，问她有什么要告诉我的么？她叹了一口气，说没有。再追问中队长竞选的结果，她说失败了。小队长竞选是否参加？她说放弃了。问她心情是不是不好？她说不好。
2.
扣了电话，我心里一股悲伤喷涌出来，真的，一股悲伤，不仅仅是为了她，也为了我自己。
记得我小时候是一个羞涩的女孩，不敢犯错，哪怕一点点，所以上课回答问题是我的死穴，即便站起来也是蚊子声。好孩子没有我，坏孩子落不下我，所以我在一次次外在的评价中失去了对自己的正确评价。小学期间我一直游离在教室之外，找不到归属感。
我也很羡慕大家的几道杠，那是对人品的绝对肯定，有了那几条杠，走出去不论父母还是自己都颜面有光，风风火火的。
女儿出奇的像我，谨慎、内敛、慢热，所有的事情第一时间感知，却是最后反应。所以我能想象这次事件对她的打击，以及竞选中队长失败后，同时放弃竞选小队长时的无力。所以，在办公室走廊里，我抹了抹眼泪。
一切已成定局，下班后我要面对垂头丧气的女儿，如何疏导她的情绪成了我心头的难题。
毕竟我也没有经历过竞选失败，小时候没主动参与过竞争，也就谈不上失败，更没有经历过父母这方面的引导和分析。
3.
一路从单位走回家，给了自己近四十分钟的时间思考。到了托管班，恰巧遇到了我们俩独处的时间，看她情绪不错，我和她有了一次深谈。
我小心翼翼的先大概了解了竞选的过程，然后用最直接的方式让女儿放下戒备之心——就是同理心。我告诉她，我知道她很伤心，竞选失败让她很难过，她眼眶立刻就红了。
等她平静下来，我现学现卖用了前几天听到的一本《高绩效教练》的GROW原理——.目标设定（goal）+现状分析（reality）+方案选择（options）+该做什么（what），何时（when），谁做（who），意愿（will），去做一名激发孩子潜能的教练（CATCHING）。
开始之前我反复提醒自己，相信孩子的潜能，用CATCHING(辅导)代替LEADING(引导)，用随口提问代替随口提意见，我不会去承担她的问题，我的所有努力是启发她自己找到问题所在，并寻求解决方式。
因为我并不专业，也缺少前期的问题设置，所以以我对她的了解，不断的提问，比如你的目标是什么，失败的原因是什么，如何解决存在的问题，今后可以怎么做等等。她口述，我记录，整理了一份清单。
期间她一直在抹眼泪，看得出很伤心。
深谈到最后，我表达了对这件事的看法——你的进步让我感到惊喜，因为你第一次站在一群人面前展现自己，这份勇气已经是超级大的进步了，妈妈为你骄傲。
当我说完最后这段话的时候，她如释重负的松了一口气，我看到她暗淡的眼光一点点明亮起来。
她昨天的日记写了一页半，有一句话记忆犹新，她说：“要足够努力，别人才会信任你、尊敬你，以后要让人更加信任我，我要做出不一样的我，把这些缺点改正过来……”
4.
有些家长可能会想，小学生竞选失败又如何呢？其实不然。孩子在学校，如同我们身处社会，都在一个相对复杂的环境中，同样需要认同感和责任感，这也就解释了为什么在班级里帮老师发作业本都是光荣的事情。
失败和成功就像生活中的调味盒一样，要糖也要有盐。
当孩子有了竞争意识，愿意参与到班级的竞选中，那是绝对的好事情，理应支持他们。但有竞争必然有失败，如果孩子抱着打酱油的心态参加竞选，不会有什么影响，如果抱着必胜的心态来的，就会有很大的挫败感，落选甚至是一次沉重的打击。
让我们看一个令人心痛的案例。杭州市一所小学六年级的小军忽然患上了学校恐惧症，原因竟然是因为大队长竞选失利。他一直在班级学习名列前茅，担任班长、曾经的大队长，竞选时由于身体欠佳，没有准备充分，竞选过程中卡壳了，与大队长失之交臂。
小军自认为代表班级参加全校竞选，居然失败了，感觉对不起自己的老师和同学们，内心充满了内疚、自责和挫败感。回到家，父母没有及时安慰，反而开了一句玩笑话，说她丢官了。
没过多久，他觉得在教室呆着就如坐针毡，老师讲课也完全听不进去，后来所幸连教室也不想进去。慢慢地，每天一到上学时间，他就会要么肚子痛，要么头痛，反正就是浑身不舒服等各种理由，来逃避去学校。几天后，父母识破了他的花招，就强行送他去上学，不料他一进校门就全身冒汗、脸色苍白……
三个月来，每天同学们去学校的时间，小军就一个人躲在房间里，看看书、看看报、上上网。期间又有好几次父母试着把他送进学校，但每次把他逼急的结果就是哭闹、逃学，最后甚至离家出走。
“到目前为止，他已经来做过两次治疗，暂时的诊断是学校恐惧症。如果再耽误下去，可能会演变成青春期精神分裂症或情感障碍。”杭州市七医院儿童心理科主任周国岭不无担心地说。
5.
其实，近年来，随着竞争压力的加大，这样的病例时有发生，不是个案。
杭州长寿桥小学专职心理咨询师周佶说，每年小学大队长竞选时，她都会来到现场，专门为那些落选的学生做一次短暂的心理干预。别看有的孩子落选后表情很淡定，但事实上其内心像钱江潮涌一样，起伏不定，千万别让这些孩子平时的修养掩盖了他们内心的脆弱。
周老师说：“很多时候，老师们会跟孩子讲‘没关系’、‘下次再努力’等话，但这种道理的灌输最多只能算是安慰，并不属于心理疏导或干预。真正的心理疏导要由内而外的发泄才能起效。”
所以，周老师的做法是，找那些落选的学生坐下来聊，让他们尽情地哭、尽情地说，引导他们回顾竞选的整个过程，并在讨论中，由他们自己去打破“志在必得”这个不合理的信念。要是有的孩子年纪小还没办法开展讨论，可以试着通过沙盘游戏，让他们把内心的挫败感尽情表达出来。
就像地震后有黄金抢救72小时一样，在心理问题的诊治中也有一个最佳救护期，时间是三个月。也就是说，一个人在遇到突发事件后，前三个月会有自我保护、自我舒缓的能力，一旦超过这个时间，好转的可能性会越来越低。
随着学业的加紧，今后遇到的此类竞选活动会越来越多，大队委的竞选不过是一次试水，这时候应该抓住孩子受挫的机会，让他们在可承受范围内感受失败的滋味，告诉他们失败只是这次，以及在这个范畴，而不是他整体都是一个能力差的人。
同时不要把家长的世界观强加给孩子，在平时教育孩子的过程中，要让孩子学会‘中庸’，并适当学会放弃。不争第一，不落最后的孩子幸福感最强。
不论是孩子还是大人遇到不开心的事，建立一条通路，让情绪自然流淌，没有过不去的坎，怕只怕错过了最佳时期，让情绪郁结在一起，久而久之会引发其他的心理问题。
多观察孩子，倾听他们的声音，理性的看待每次的成功和失败，并帮助他们寻找解决问题的办法，久而久之他们内心会愈发坚强，成长的道路也会愈发坦荡。
