昨天晚上我坐班，到14班教室，看到张同学在黑板前面讲数学题，下面的同学聚精会神地听，张同学讲完，胡同学又上来讲。
他们讲完后，在走廊上碰到班主任朱老师，我问朱老师这是什么情况。
朱老师说:上次同学们民意测评，同学们一直觉得数学老师的教学方法不怎么好接受，我想着钦老师马上要退休了，也就不好意思要求了。现在让同学们组成一个数学学习小组，由十来个数学成绩较好的同学组成。小组成员每两天讲一次，把这两天的数学知识梳理下，并找几典型例题来和全班同学讲解下……
我听后连连点头，这个方法好，我说。
他说也不知效果怎么样，但是至少这十来个同学是会去钻研。
想着和朱老师拼班来，他总是踏踏实实带着班级，有问题很耐心细致的解决，和学生谈心态度和蔼，学生和任何老师有不和谐的地方，他能够用这么巧妙的方式来解决真是一位智慧的班主任。
想着我当班主任这么多年，对某些事也是深有感触，管理一个班级是否顺利，要看学生是否服从管理。班级成绩如何，能否达成预订的目标要看一个教学集团既任课老师的配合度。班主任要从大局上规划，时间上要合理安排，不能在一两门功课上花太多时间，也不能有一两门功课偏科严重。
数学科目一直是文科班的弱势科目，文科班女同学偏多，英语语文有优势，政史地也会不错，唯有数学，都是最弱的，这可能和思维也有关。要大张旗鼓去补习似乎也不现实，朱老师采用让同学来讲解来辅导的方法一方面可以提高学生学数学的积极性，另外也有利于整个班级数学成绩的提高，真是妙也!
孩子这一生会碰到很多班主任和很多老师，遇到一个优秀的班主任真是孩子们的福气 。我一直希望自己是这样的一个班主任和一个优秀老师。但教书这么多年，肯定也有很多没处理好的事，也可能有一部分学生不喜欢我，也不知有没有学生恨我不？
女儿小学的班主任，对她伤害那么大，也许，老师的出发点是好的，可是那种教育方式偏激了，以致女儿一说起这个老师就会嚎啕大哭。让她想起的都是不好的事情，后来她情绪出现了问题和这个班主任有关的。
我们家长也一直引导，引导老师的出发点和用心，希望孩子能够对老师有感恩之心。也许孩子还小，现在想来是伤害更大些。
如果每个老师都懂得点心理学知识该有多好啊!
