一 发达的智慧的特征有哪些？

观察力、求知欲、系统性、可容性、条理性、灵活性、独立性、批判力。其中最重要的特征是观察力。

二 智力是怎样发展的？

智力是在掌握知识的过程中发展的。

知识有什么联系？

1 要把那些基本的真理经常地保持在这些记忆里，并且还要经常去运用。

2要理解那些不一定保持在记忆里的东西，要善于运用那些人类所积累的，并保存在书籍里的知识宝藏。

三 怎样更好地发展智力？

首先思维的工具必须要永远牢记。

更加重要的是要善于运用和经常运用它们，使工具不至于生锈，不至于变成累赘的负担。

最后要重视运用不随意识记，把脑力解放出来用于思考。

每一位教师都应当在自己的学科体系里，定出如何运用那些必须保持在记忆里的知识的途径。

四 怎样运用不随意识记？

比如为了记住地理上的客体和距离，我们做了一系列游戏——沿着地图“旅行”，在教学试验园地上，我们按照这样的顺序来选择植物，使学生由照料一种植物过渡到照料另一种植物，要求回想起保持在记忆里的某些重要的植物特征。

不随意识记的效果取决于学生在认识某一理论问题的过程中所完成的是什么样的脑力劳动。

儿童不通过专门记诵而获得的知识越多，那么他在记诵那些非经记诵就不能识记的东西时，就越容易记住。

五人文学科的教师应该怎么做？

不要求学生照样复述课文的问题，而是应当让学生动脑筋进行对比和比较，做出详细的解释，让他们深入的去思考，从各种来源（教科书、补充材料）中去获取知识。让他们激烈的争论，深入的思考。

学习知识首先意味着要善于运用知识。