在万分期待中迎来了王小龙老师的第一次直播课，因为是第一次，所以王老师选择跟大家面对面讲解，看到王老师的真人，感觉讲师的神秘感没有了，王老师在我的印象中是一位很亲切，很务实的老师。大家都提前在晚上7点前准备好，以便做到心无旁骛地听课。
王老师先讲了提交作业的一些规则，要求学员们按要求提交，避免给老师和义工们增添不必要的负担。还强调了学员们的作业、心得、评论不要分享到群里，以免给别人造成干扰，要打造一种沉浸式的学习方式。在讲到第一次提交的预习作业时，王老师指出了许多作业当中不足的地方，要求大家提交作业要基于书中的理论来阐述，问题的本身要指向书本，不要脱离书本的理论来谈实际，要用理论来理解自己的成长，用自身的成长去理解这个理论，做到人能弘道，道亦弘人。王老师说的每一句话细想一下都很有道理，当王老师说问题的本身要指向书本时，我想坏了，自己提交的作业肯定是不合格了，因为当时看到作业时，我的书还没有买回来，我就凭着自己对阅读的理解匆匆地把作业提交了，当时是抱着一种完成任务的心态，质量好不好根本没有去重视，后来我看其它老师的作业写得很好，洋洋洒洒一二千字，当时想自己的作业要不要再修改一下呢？但转念一想，算了，费那功夫干啥呢？有提交就可以了。就是抱着这样一种心态来学习，我真是大错特错了，直播完后，组长把第一次预习作业的成绩公布出来，我只有65分，得了个合格等次，当时看到成绩时，我真是无地自容，想想自己本来可以写得更好些的，但就因为那无所谓的态度，导致作业的质量达不到更好的要求。
听了王老师对教师专业阅读的解读，知道了警惕流行书籍与庸俗的成功学、伪技术以及不要迷失在概念词语的丛林中，阅读要有自己的思想和实践，不要迷失在心灵鸡汤的奖赏中，每个人都要有适宜自己的阅读地图，在自我的成长中不断修正，不断补充，最终过上一种幸福完整的教育生活。通过王老师的点拨，有些当时不理解的地方豁然开朗，学友们在直播时的讨论也给我很大的启发。我觉得自己的阅读史没有结合书中的理论，单一地谈阅读，我也迷失在自我认同的狭隘圈子里了，没有理论支撑来谈阅读是肤浅的、是没有深度和广度的。我想重新修改自己的阅读作业，把自己成长中的阅读经历与书中的理论相结合起来，这样会使文章更加丰盈一些。
新网师里优秀的人太多了，看到那些优秀的作业，你才明白什么叫差距，我跟他们差的不是一点点，而是有很长的一段路要走。虽然这次只得了一个“合格”，但我感觉这是对我踏入新网师的一个警醒：“做什么都不能马虎，要认真对待，不然就会落后、掉队！”我一定会在新网师里沉浸学习，多向优秀的同行学习，笨鸟先飞吧！跟着一群尺码相同的人一起奔跑，相信自己有一天一定会一飞冲天的，加油！
