长垣 吴明凡
如果把教育这种职业当成一生追求的事业，就会发现教育犹如精神朝圣般具有迷人的魅力。而教师写作，正是通往成功的绝佳方法。因为暑假正好要做一期关于教师写作的专题讲座，拿到《给教师写作的68条建议》这本书我如获至宝，读后受益匪浅。
我的收获：
1.更深层地认识到了写作对于教师的意义。“写作对教师个人来说到底有什么价值？从根儿上讲，是要逃脱“工具化”的宿命，是要精神自由，是要在工作之外，开拓属于自己的能够能够称得上是事业的东西，构建起生命可以依托的精神世界……”教师写作，可以让我们在繁琐的工作中寻得研究的快乐，有了这种心态，不再抱怨学生难教，而是以一种新奇的心态去探究教育的奥妙，真正体味到工作带给我们的惊喜。“教师工作的乐趣与光彩，会在写作中被发掘；教师自身的价值，会通过写作更加突显。”
反观自己的写作实践 以及对教师写作的认识，竟然如此浅薄。
以往我的写作比较随性，杂乱无章，去年暑假里我在网研社线上分享的关于教师专业写作的讲座《我手写我心，成长写相随》，开始初步意识到教师专业写作可以分类而写，我分的几大类和吴松超老师在这本书中的分类有一部分是相似的，比如：与语文教学有关的教案、教学反思、课堂实录、名家课例分析等，与学生有关的教育故事，比如让自己感动的事、自己成功的教育案例、引发教育深思的事等等，可是读了吴松超老师的》给教师的68条写作建议》让我茅塞顿开，原来我的写作还可以这么做。
2写学生故事大有可为。
以前我也写学生故事，但没有吴老师说的这样深刻与系统。读了吴松超老师的这本书，我深刻地认识到，写好学生故事很有必要。
苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰”；第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”都是在追求受教育者内在的变化。我们教育教学中应多一些教育，少一些管理。写学生故事，更需要直面这些现象，展开反思，通过写作，梳理、总结出自己的一套科学实用的育人方法，以便让自己从容面对各种各样的学生。
写学生故事是在做行动研究——在实践中研究学生、持续学习、改善教育，然后勤奋记录、精于反思、改进实践，如此深入循环。苏霍姆林斯基的“走上教育科研幸福的道路”也就是如此吧。
我以后的写作计划：
1.记录我们班几个学困生的学习现状，分析造成这种现状的原因，探究针对这类学生有效的教育方法，对比这类学生的前后变化。原来我以为从一年级接班应该不存在层次分级的现象，但实际却出乎我的意料。一年级就已经出现了明显的两极分化，一部分孩子在一年级阅读几乎无障碍，而有些孩子明显跟不上，一开始我非常焦虑，不知道如何面对这种现状。贾老师知道我先调整心态，接受现实，然后学会分层设计作业。两年的低学段教学，我发现这些造成一年级学困生最主要的原因就是家长在孩子语言敏感期没有养成读书的习惯。三岁之前没有养成睡前读故事的习惯，错失了阅读发展最佳时机。还有就是这些孩子的家长没有时间或者说是没有意识到高质量陪伴的重要性，他们对自己的孩子目前的现状也很无助，很迷茫。大多数家长一味埋怨孩子，所以针对这些孩子，首先得鼓励家长与孩子，帮助其树立自信。其次就是给予正确的方法的引领，告诉他们每天怎么去做，做好了就及时鼓励坚持。我们班的几个孩子的故事我可以尝试着去写一下，试着把自己摸索的教育方法总结归纳。
2.针对我们班离异家庭的子女，记录这些孩子的情绪变化，关注他们的心理感受，引导他们正确对待家庭现状，使其健康快乐成长。我们班有8个孩子都是父母离异，这些孩子在性格和学习上都要给予特别的照顾。他们大多性格内向、敏感，随着年龄的增长，这种家庭变故对其心理的影响会越来越大，作为班主任，如何最大限度地降低家庭环境带给孩子的负面影响，是我要探索的方向。以后有目的地记录一下这些孩子的故事，会帮助寻找到最佳的教育方法。
3.尝试创编一些适合孩子读的儿童文艺作品。走进孩子的世界，把自己变成孩子，以文学的角度再现孩子的内心世界，引领孩子在故事中阅读中懂得人生哲理。还记得我孩子小的时候，我总是把要讲的道理随机编一个有趣的小故事，孩子听着听着就会说：“妈妈，你在说我吧？”对于孩子，把道理蕴含在故事里比单纯的说教效果要好。正如吴老师在本书中所言“学生乐于接受的爱，都是建立在理解他们、尊重他们的合理要求的基础上的。教师要能“钻进”学生心里，知道学生在想什么。陶行知先生说：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生“。写儿童文学作品，就是站在儿童的视角探究儿童教育的方法。
4.选择有价值的稿件试着向一些权威杂志投稿，争取得到更专业的帮助与成长。原来自己写作的初衷就是想用笔记录下教育的故事，不想教了一辈学，到退休了留下的只有白发与皱纹，我想留下自己成长的足迹。所以很多文章都是写给自己的，没有章法，缺少深度。读了吴松超老师的《给教师写作的68条建议》，我意识到了，给一些著名的杂志投稿，可以快速提升自己的专业水平。
感谢网研社老师的推荐，让我有幸遇见这本书。感谢吴松超老师的智慧书写，让我洞见自己专业写作的不足，不仅明确了以后写作的方向，更寻得一些写作的具体方法。
向精神朝圣的方向迈进，进一步有一步的惊喜！
