今天上五班的英语课，我发现小舒同学的表现出乎我的意料。记得第一次见到他的时候，就感觉是一个爱动的管不住的小孩子，一堂课下来，他的座位很难固定，就连站着也会走来走去。当时询问了班上班主任关于他的情况，老师说他就像一二年级的小朋友一样，天生好动，坐不住。而且经常会有奇怪的行为，比如吃纸，当时我都震惊了，想着对于他还是慢慢教育吧。后面我对他的要求也就慢慢降低了，只要不会影响到课堂秩序就行。
但是在今天的课堂上他的表现很棒，我也在大家面前表扬了他。但是后面班上一个表现一直很棒的女孩子就问我她的表现怎么样，我就说你表现得一直都很棒啊！后面我就想了想，说实话吧，因为觉得她自己足够自律，所以我对她的表扬也会少很多，但是对于中间那部分人，他们平时表现都差不多，这样我就会很容易忽视他们的表现。其实后面想想，他们这些人也是需要表扬和鼓励的，只是自己表现的不够突出，不能在我这边留下深刻印象。
在以后的教学中，我觉得自己需要更关注那些中间的学生，两个极端都是容易被记住的，而中间那部分是我们人都容易忽视的，或许有时候他们更渴望能被老师看见，得到老师的表扬和赞许。学生是最聪明的，他们能够探查出一切，包括老师对待自己的态度。只有真正了解学生，才能给学生多点关心多点爱，也能看到每个孩子身上的发光点。
