孩子最近迷上了三国演义，每天必听凯叔讲三国、只能看一集动画片的福利也给了《三国演义》动画片，《林汉达中国历史故事集三国故事》那本书更是爱不释手。不仅如此，对其他历史知识、历史人物、朝代更替也产生了浓厚兴趣。终于培养起了她对历史的兴趣，老母亲感到很欣喜。
孩子的自主阅读始于四岁半，那年春节放假期间我自己带孩子，惊喜的发现她竞然可以出声的朗读《乌鸦面包店》，我俩玩起了角色扮演，两人分段朗读这本绘本，从此亲子阅读让步于自主阅读，孩子很少缠着大人给她读书了，自己随时随地拿起一本书就看起来。
她阅读喜好轨迹是，先是四岁之前的绘本——随后是以神奇校车全系列为代表的科普书——其后是以《查理和巧克力工厂》为代表的罗尔德达尔系列、棚车少年系列等章节小说，目前已经看完《棚车少年》前三辑总共十二本。
我一度发愁她不喜欢中国历史，对中国传统文化陌生。因为看的外来译本太多，她向往美帝，对洋节的由来、习俗了然于胸，总是娓娓道来，去美国看自由女神像一度是她的愿望；对我从图书馆借回的《写给儿童的中国历史》看都不看一眼；对囤积一两年的一大箱《最美的中国童话》兴趣一般，很少看，从未像看《神奇校车》、《查理和巧克力工厂》那样痴迷。
转机来自于成语故事。今年初与同事的一次闲聊提醒了我，她家女儿在读小学一年级，老师要求掌握一些成语。说者无心，听者有意，我开始重视起成语故事，搜集了一些成语音频资源，在吃饭坐车等零散时间里时常给孩子播放。成语故事是在历朝历代沉淀下来的，如望梅止渴、凿壁偷光、老马识途都有对应的历史朝代和具体人物，在听的过程中，孩子对朝代有了初步的印象，不时会有问题迸出。
由此引出了对《朝代歌》的学习，
三皇五帝始，尧舜禹相传，
夏商与西周，东周分两段，
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，两晋前后延
南北朝并立，隋唐五代传
宋元明清后，皇朝至此完。
当通读了《朝代歌》之后，她又想了解具体某个朝代。我又找出了久存的百度硬盘里的《王芳老师讲中国历史》，满足她对知识的渴求。由此孩子培养起了对历史的兴趣，开启了历史书籍的阅读。
敲黑板说重点:
简言之就是八个字：培养兴趣、利用资源。
一是用成语故事做引子，要想孩子入门有兴趣，不妨从动画片开始。
其实林汉达讲三国那本书买了有一年多，孩子开始读却是在看了三国演义动画片、听了凯叔讲三国之后。动画片生动形象，控制好每天的观看时间也未尝不可。培养起孩子的兴趣后，她自发的看起了三国相关的书籍。
二是借助现成的资源，你需要不断尝试哪道是孩子喜欢的菜，别让你的资源闲置。
其实给孩子讲历史我没有底气，上学时学过的历史差不多全还给了老师，剩下了一些支离破碎。好在我们这个时代不缺资源，奶泡泡讲成语，听钱儿爸讲成语、钱儿爸讲的超级名人传，王芳老师讲中国历史，凯叔讲三国，资源一大堆，挨个给孩子试听，总有一款适合她！需要的朋友可以留言告诉我，给你们分享这些资源。
三是千万别小觑零散时间。
昨晚带孩子去看演出，周五下班晚高峰，路况堵，平时四十分钟就能到的路程足足开了一个多小时，让我欣慰的是带了平板，她在后座上听起了凯叔讲三国，一集接一集，得听了三四集，完全沉浸其中，丝毫没有因堵车产生烦燥不安。
孩子九月份要上小学了，开学后课内作业加练琴，英文阅读，数学思维的培养，还要有运动时间。资源很多，要学的东西很多，考验家长要做好时间管理，用好零散时间。
涵好有你，坐标北京，文科硕士，六岁宝妈，关注英语启蒙、儿童成长。
