下午培训中一个环节是讨论：儿童青少年心理问题的影响因素。我第一反应是要从生理、心理、社会因素等方面分析。大家讨论的的结果亦是如此。培训老师是北大六院的医生，对于生物学因素的分析十分细致，给了我们新鲜的视角。
归因理论告诉我们，人们有一种天生的倾向去理解事件发生的原因。遇到问题时，人都会自然而然地问个为什么？不同的人会有不同的归因方式。无论如何归因，在某种程度上是为了满足内心对确定性和控制感的需求。找到了问题的原因，彷佛确定了掌控感，就找到了解决的方法。
医生寻找病因是为了有效地治疗，心理咨询师寻找原因也是为了解决问题。帮助来访者从生理-心理-社会多角度寻找原因，可以帮助来访者满足理解自己的需要，减轻症状带来的压力，也满足咨询师提供帮助的需求。
对于咨询师而言，原因解释的价值不在于客观真实性而在于主观效用。因为心理问题找到的原因有时候无法直接消除。如我们不能回到过去抹去创伤事件，不能改变孩子的人格特质。
因此，原因解释本质上是为了满足理解和控制的需要，而非追求客观真理。对不对不重要，有用就行。解释只是有用的叙事，而非绝对的事实。这需要保持谦虚和开放，避免陷入正确解释的傲慢。
追求的目标不是提供真理，而是提供帮助！
