关于黄冈中学对于学生时间自由上的思考
黄冈中学需要柔性的管理制度，两套管理制度
黄冈中学发展方向从应试教育1.0到拔尖创新人才培养2.0转变，管理制度，教育资源也需要转变
学校对于学生时间管理上的分类
应该积极分层培养，分类培养，分项培养，精准培养，融合培养，多元培养，多元升学
①，积极学习镇海中学，在学校层面要求学生在学校，少放假，学生只要在学校，哪怕去图书馆，去音乐厅都行，对于个人根据不同的培养方向，给出不同的学习时间要求，把时间留给学生自主支配，学生自主，老师引导，指导，辅导，督导，
②，对于五大学科竞赛生，给时间给自由
③，对于竞赛+强基计划生给出足够时间自由，
④，对于能冲击省高考状元拔尖生，给出足够时间自由支配
⑤，对于走高考文化课强基计划给出足够自由支配
⑥，对于走高考文化课综合评价给出足够时间自由支配
⑦，对于高考文化课裸考方向要求很严格抓得很紧，强调应试强度，应试难度，老师配菜，学生做菜，学生吃菜，师生合作
⑧，抓创新能力培养需要给学生自由空间，独立时间，时间上的自由支配，抓高考文化课裸分升学，就要抓应试教育，就要上时间，上强度，上难度，时间抓得更紧，不同的类型发展，对应不同的时间要求
不同发展方向的学生，需要有着不同的管理制度，有宽容，有严紧，两套制度在校园相互融合，同时需要配备不同的教育教学资源，老师导师资源，课程和练习资源，
学生共同的目标都是学习，都是成为创新人才，获得创新能力。
黄冈中学需要两套管理制度融合在一起。打造自觉得教育，自己适合的教育。教育重在责任，贵在自觉
