1. 什么是仿写

      仿写，顾名思义，就是看着提供的材料，模仿着写。仿写类似对着字贴进行临摹，仿写出的内容既有原文味道，又不是原文 “复印件”。仿写是走向独立写作的过渡之桥，从“仿”到“创”是学习作文的途径之一。

2.仿写的训练方法

（1）句子仿写

      原句：纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。仿写：翠绿的草地，一道绮丽的风景，一幅充满生机的画卷。/枝叶繁茂的榕树一道亮丽的风景一幅和谐迷人的画卷。

      仿写前，先分析句子的结构和表达意境，然后选择合适的内容进行份写。经常进行仿写句子练习，能够提高语言表达能力。

（2）片段仿写

      仿写一个片段，要分析片段的结构、选材角度、表达手法，从中选择一个特点模仿，或者这些特点兼而有之，然后选择喜欢的方式仿写。比如，仿写《大自然的声音》中特色的片段：动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叭喳喳的鸟叫；坐在一棵树下听听唧哩哩唧哩哩的虫呜；在水塘边散步听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

      可以仿写如下：

      蝴蝶是出色的舞蹈家。公园花坛里，会看到一群彩蝶在空中翩翩起舞；校园花圃里，会看到妤几只蝴蝶在花间跳街舞；我家阳台玫瑰盆花上，会看到两只蝴蝶自由翻飞跳双人舞。他们有时停在花辦上：好像在欣赏：°“哇，这玫瑰花好美呀！”

      这段话是从总分结构和拟人手法这两个方面仿写的，既有原文的影子，更有作者自己的观察和思考。

(3）篇章结构仿写

      小学语文教材中有许多课文的结构是可以模仿的。比如《秋天的雨》《美丽的小兴安岭》等课文，都是“总- 分-总”结构，再比奶《四季之美》是按四季时间顺序来写的，《将相和》是按事情发展顺序写。平时可以自觉以课文为范例，模仿课文结构学写作文，再遇到给材料份写作文，就有法可依，仿写起来就容易多了。

(4）从仿写到创造

      仿写不是目的，而是培养写作能力的一种手段，最终目的还是要独立写作文。仿写时要分析原文的结构、表现形式、切人角度、语言风格等，体会原文好在哪儿，加以借鉴，并在模仿的基础上有所创新，逐渐由“模仿秀〞到“创作秀”，拾级而上，勇攀作文山，品尝作文走向成功的幸福滋味，领略作文山上的美妙风光。