一、导入
鲁迅曾经说过：“如要创作,第一须观察,第二是看别人作品。” 法国著名作家伏尔泰说：“所谓独创能力，就是经过深思的模仿。”
二、什么是仿写
所谓仿写，就是模仿范例作文，根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面，有目的地进行模仿的一种写作方法。
仿写分为片段练习仿写和整体范文仿写。
三、片段仿写
1、仿修辞
比如《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”运用了比喻的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。
仿写例文：鸣枪一样，是隆重的庆祝，太阳一样，是照亮黑暗的希望，流星一样，是滑过天边的流苏。（璀璨烟花！）
2. 仿描写
各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为他的描写对象“无影无踪”。鲁迅在《社戏》中写“我”看戏过程中的心情，做到了真实可感。请加以模仿，写一个心理描写片段。
原文展示：至于我在那里第一所盼望的，却在到赵庄去看戏……在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声地说道：“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”
原文写出了“我”怎样的心情变化？运用了什么样的写法？
明确：丰富复杂的内心世界。盼望——焦急——失望——猜测——沮丧——高兴。写法有：内心独白、神态显示、动作表现、幻觉展现、环境衬托。
3. 仿表达方式
恰当的表达方式，可以使语言明晰，情感真挚，尤其各种表达方式互相融合。
原文展示：真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的都是。
句段用了什么表达方式？有什么作用？一般运用于什么内容的文章？
明确：叙议结合。概括全文内容，奠定感情基调。可用于回忆性记叙文。
四、篇章仿写
1. 经典回顾
本单元四篇课文基本都采用了围绕中心事件（事物）串联内容的写法：
《社戏》围绕“乡土情结”，分为看戏前、看戏时、看戏后三部分，写了“我”小时看社戏的经历。
《回延安》以作者“回延安”为线索，围绕“极度欢乐”的心情，写了“回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安”五部分。
《安塞腰鼓》围绕“旺盛的生命力”“磅礴的力量”写了腰鼓表演前、表演时、表演后几个场面。
《灯笼》围绕“家国情怀”，回忆了挑灯迎祖父、接灯上下学、乡俗还愿挂灯、元宵乡俗张灯、族姊远嫁挂灯、灯上描红、献帝伴灯、愿做灯下马前卒几件事（明线），分别表现了祖孙情、母子情、邻里情、青春情、岁月情、文化情、家国情（暗线）。
2. 方法指导
仿篇章结构：
线索式——以事、物、情等贯穿；可有明线和暗线。（如《背影》《灯笼》）
并列式——画面组合。（如《春》）
总分式——先总述，再分说。（如《叶圣陶先生二三事》）
仿写作手法：
抑扬式——以情感变化为线索，先略写厌恶或不喜欢，后详写喜欢、赞扬的情感。（如《阿长与<山海经>》）
联想式——由事、物、景联想到道理、情感。（如《白杨礼赞》）
五、小结
学习仿写，要根据所写内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。不贪多、贪大，从细微处入手，由词到句，由句到段，由段到篇，由仿到创，由创到精，扎扎实实走好每一步。
