识字八教后记

上午试课识字八。

漂浮在表面，看不到与学生的情感融合

教学混乱，平均用力，繁琐，没有重点。该详细讲的偏旁部首没有突出。学生读的太少，参与度太少。

赶巧下午听了王新民老师执教的《大禹治水》一课，流程明了，教师没有多余的口语，把更多的时间留给孩子们发言、朗读，思考。教师教得轻松，学生学的有劲。

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