寒假共读《班主任工作漫谈》第十一天(篇一)
1.27号 周三多云
今日，阅读学习了第六章 1-14小节，集体生活特色化。
在这些记录里，感受到了一个时代人的朴实。
师生经常长跑，俯卧撑，每天每人能做一百多。可以初中三年没有近视。可以有游戏课。有教唱歌曲的课。可以主动去学校铲雪。可以一起去冰面上接力。可以野外打雪仗，堆雪人。
可以踏青，春游，周边游。以学校为中心，四面八方，周末时间去转，去玩，去欣赏，去观察，去写生，去开荒，去种菜种庄稼。集体跑五公里，一起冰雪里寻春迹。
班干独立组织联欢晚会。各种的积极态度和节目排练。用班费，买吃买喝买奖品。寻找清净，观察记录自己的生物钟，破解自己的情绪密码。等等等等。
学习方法多种多样，游戏内容多种多样。
锻炼方式多种多样，劳动教育真做实做。
在各种各样的活动中，增强了班集体的凝聚力，同学们团结一致的精神。
在各种活动中，锻炼了身体增强了意志，还调节了情绪，留下了许多属于那个时代的属于他们师生独有的最难忘的回忆。
总结了几条。
一是重视健康，积极锻炼。
坚持做眼保健操，坚持良好的坐姿。且用学生乐见喜闻的方式提醒。最好的记录，三年初中，一个班无一近视。
在如今的社会，在电子产品盛行的今天，简直不敢想象。尽管从上面的文件，专一提到了要保护学生的视力。学校也是年年强调，要重视视力的保护。但班里戴眼镜的，要占一半了。
坚持做俯卧撑或仰卧起坐。从三个都吃力，到固定锻炼时间内，可天天一百多个，让人惊叹。
还有长跑，天冷时，跑个五公里，再上课，简直不敢想象。
重视锻炼，重视健康，锻炼在先，坚持在先。师生一心，想到做到，乐于坚持。真的是很让人称道。
其结果，不仅仅是强身健体，更是衍生出许多的正面效应。
一个爱锻炼爱活动的老师，一个阳光又开朗的老师，一个遇事善于想方法的老师，一个真正与学生苦乐与共的老师。
这样的精神很难得，这样的学生很难得。特定的时代，特定的环境，加上高尚纯粹的教育之心(师)，纯朴纯粹的主人翁意识(生)，让双向的奔赴，迸发出无一个又一个的教育机智，产生了一个又一个的教育契机。
其实，很多现代的优秀教育者，也是从自身做起，深知健康体魄的重要性和影响，自己热爱锻炼坚持锻炼，并用实际行动，影响着自己的学生。
这种体育的精神，更应该照亮在当代，贯穿于教育的始终。因为，体育，带来的不仅仅是身体的强健，又有精神的强大。
