——摘抄自《纪琼谈家》
一、通过提问，查找问题
家长：王院长好！我家孩子11岁了，沉迷于手机游戏，无心学习，我不知道怎么办了，想向您请教下。
你和孩子之间存在两个问题：第一个他想玩手机，你不让他玩；第二个，你想让他写作业，他就是不愿意写。其实你们俩是在彼此对抗。
无论是手机问题，还是写作业的问题，都可以用双圈理论和孩子站在一起，把力量用在解决问题上，而不是对抗上。对于本案例来说，和孩子站在一起是第一步，先温暖孩子，建立良好的亲子关系。、
你家目前就像冰窟窿一样冰冷，没有什么温暖的东西，这是个大问题。
不是孩子不爱父母，不是父母不爱孩子；不是老公不爱妻子，也不是妻子不爱老公，爱一直都在，只是被卡住了，要学会让爱流动起来，让家温暖起来。
二、建立夫妻统一战线
行为后面是情绪，情绪后面是认知，行为的问题不能仅针对行为来解决。
跟你老公谈谈，建立夫妻统一战线。
谈什么呢？谈现在的生活，谈未来的生活，谈这个家以后怎么经营。谈的流程呢？就按你学习过的那个流程去谈，老公配合了怎么说，不配合了又怎么说。谈话的前提很重要，你和老公约好，专门找个时间谈。
三、从加强沟通和系统化学习两方面来帮助儿子
跟你儿子做沟通。
参照跟老公沟通的流程。
关于如何解决孩子作业的问题，要点有以下几个：
1. 调整空间物理环境，给孩子布置房间，打扫卫生；
2. 不要死盯学习，增加家庭生活的丰富度；
3. 和孩子谈心交流，琢磨着给孩子做点好吃的。
你要从生活、情感上关心孩子，写作业的问题慢慢就解决了。你要记住，你脑子里一想盯孩子学习的时候，或者想盯着他不让他玩手机的时候，你就要给自己暗示：我需要温暖他，我需要温暖他，我需要温暖他。
心理暗示是最简单、最直接、最有效的方法，可以不断提醒自己。前期可能会流于表面和形式，但随着和孩子互动的深入，这将变成你发自内心的自然而然的行为。
让他随便玩手机，这叫纵容。我们要温暖他，而不是纵容他。当他跟你说：“妈妈，我想玩手机。”你说：“好的，但是对玩手机这个事，咱俩得好好谈谈..."不是不让孩子玩，也不是一味地纵容孩子玩，而是利用孩子玩手机这件事，建立你和孩子之间新的关系。
纪琼有话说：孩子玩手机、不做作业等问题的背后，不仅有着深刻的心理原因，还有家庭原因。这类问题的处理，就要遵从”一人生病，全家吃药“的原则，对所有家庭成员进行心理干预，并完善、修补家庭成员之间的关系。
