原材料引用——The condition is called cardiac arrest.
信息和事实——
学习音标：/ʃ/ /ʒ/ /k/
/ʃ/
1.舌端抬起，靠近齿龈后部，但不贴住。2.舌身抬起，靠近上颚，形成一条狭长的通道，气流通过通道时摩擦成音。3.双唇略微向前突出，略成长方形。4.发音时声带不振动。
/ʒ/
除发音时声带振动外，其他与 /ʃ/ 相同。
/k/
1.首先舌后部隆起，紧贴软腭，憋住气（这里只是一个蓄势，不要把自己憋死）。2.然后舌后部迅速降低，使气流冲出口腔。3.发音时，声带不振动。
感受与评价——
我是被朋友带进来的，我其实并不知道这个晨读课能带给我什么，完全是因为对朋友的信任，所以交钱入组的。
我英语零基础，在预习时基本每个单词都不会，交预可作业时，也是在最后一天，通篇文章跟读勉强读下来；就这种水平，却在第一天觉得这个课程好容易啊，就那么一句话，没几下我貌似就会读了（此处重点在貌似），觉得没事可做了。
在第二天，感觉这种状态可能不对，于是和介绍我加入的朋友通了个电话；她告诉我，千万不要用轻视的态度来学习，不然会一无所得，每个英标要狂练，练到肌肉自动反应、自动记忆才是真会。
昨天按照她的建议狂练了一下，condio-pulmonary，resuscitation念了上百遍以上，仿佛真的记住了。[r]在单独练习时，儿化音也会关注。
但是，（重点来了）当今天再去复习昨天的Cardio Pulmonary Resuscitation or CPR can save the life of someone whose heart has stoppted.时，竟然又读得有点卡。所幸S老师早就在课上说了——英标就那么几十个，每天学三、四个，两个月总会学会的；两个月没学会，我再学两个月……学习就是要死磕！于是我今天将昨天那句话又读了二十分钟，并将这句话默写，在走路时默背。我不知道明天我再读这句话时会怎么样，但我知道，我慢慢进入学习状态了——这句话明天若读、背、默写得不达标，我会再继续努力！
学习第一天，我觉得将所学之句子读个十几遍，貌似会了，就无事可做了；可今天，我觉得时间不够啊，我除了要狂练发音，还要默写、默背例句，还要将每个音标对应的字母组合查出来，还要看、读每个单词时能看到相对应的音标，用英标帮助记单词……我有好多事要做啊！
另外，今天在看简书中小伙伴分享文章时，又被震撼了一下，有一位学员，将S老师今天课堂中的内容罗列出来——
1.很多人知道应该怎么发音，但是做不到，学习就是用来破解“知道”和“做到”的。2.碰到陌生单词最好看英文解释，而不是直接看中文，英文的描述更精准。3.提高听力的两大途径：练习发音；练习听写。4.英语学习是一个整体，你提高某一个模块，会带来其它模块水平的提升。5.背单词：掌握发音规律记单词，比死记硬背效率高，而且记得牢。6.读英语不能轻描淡写，要从腹部和口腔后部发出气流，读出力量感。7.复盘很重要，温故而知新，但是人们大多喜新厌旧，不喜复盘，要养成复盘的好习惯。8.多用google搜索，推荐lantern+chrome.9.如何辩证地看待“有问题就要问”：当群体的最大问题在于羞于或怯于提出关键问题时，要鼓励提问；当个体的问题属初级问题时，建议自己找答案，在主动探索中学习。10.提出一个好问题比回答问题更难得。11.内心戏足，有时候对解决问题毫无帮助。12.以后教大家腹式发音（作者：黄容）
我今早在上课时，只是觉得S老师说的学习方法很好，可听过去也就过去了，但明早听课时，我会在旁边放个笔记本……明天练习音标发音及句子时，我会在镜子前……
我现在看到我学习目标的可实现的可能性了。
感谢S老师及同学们的分享，感谢介绍我进入这个课程的朋友；我想，我若能将今这种状态持续下去，取得结果是时间问题。
今专注椅旁学习40分钟，零散学习加起来应该有1小时。
我给自己加油！
