在不舍中送走了一届学生，在期盼中迎来了暑假，在繁杂中结束了假期。还有两天假期的尾巴，借助永联研修的话题，总结一下自己的假期，为开学做好准备。
在假期之初，我就做出了“让阅读充盈假期”的计划，在假期中，我虽然偶尔偷懒，赖在床上、沉浸在视频里，但是依然能做到每天阅读，一共阅读5本书。“读过的书、走过的路都是为以后做的准备”。为了迎接开学后的新工作，我从书中汲取力量。
一、《被讨厌的勇气》——帮自己做好心理建设
这本书以少见的哲人与青年对话的形式，回答了三个哲学问题“我是谁”“我从哪里来”“我将到那里去”，帮助我克服了一直影响我的自卑，让我有更大的勇气面对新工作的挑战。
读完这本书，刻在我脑海里的一句话是：支撑行为目标的心理意识：“我有能力”的意识和“人人都是我的伙伴”的意识。面对新工作的挑战，我曾一度的拒绝，不敢接受。但是当读到这两句话时，我心中有一种坦然：领导之所以交给我如此重任，一定是经过深思熟虑的，也一定是认为我有这个能力的，我为什么不能有这种自信呢？即使是在工作中有自己不能解决的问题，人人都是我的伙伴，集体的力量永远大于个人的力量。“君子性非异也，善假于物也”依靠书籍的力量，依靠伙伴的力量，相信会让所有的问题迎刃而解。
二、《八年级的孩子》——让我更加了解学生
读这本书的初衷是为了更好的和八年级的儿子相处，但是在读书的过程中，我更多的收获是如何让八年级的孩子享受教育的快乐。教育一定要以遵循学生的身体生长规律为前提，“八年级现象”让很多老师和家长对八年级孩子的教育问题一筹莫展——不敢管也不敢不管。那是因为他们忽视了孩子的身体和心理发育已经到了另一个阶段，完全的不同于小学和七年级的孩子，他们身体上出现了第二性征，心理上也渴望成熟。
身体上出现了第二性征，学校教育就不能忽视孩子们身体的变化，在教育过程中，性教育和性道德的教育不可忽视，在课堂中性意识的渗透必不可少。
对待孩子们的早恋问题，不能一味的围追堵截，要有有理还要有情的去疏导，教给孩子们正确对待恋爱的方法
随着身体的变化，孩子们心理上也会随之发生变化，更多的孩子不愿与家长交流，回到家喜欢把自己锁在卧室，在网络上寻求同伴的理解，稍有不慎，就会坠入网络的深渊。老师要懂孩子，认可孩子、接纳孩子，和孩子们成为朋友，让孩子们觉得老师可以很聊得来、可以很放心，让孩子们愿意跟老师说心事，才能避免孩子们误入歧途。
八年级的学习是紧张的，特别是今年的中考改革，八年级的孩子们就要面对中考，但是，绝不能让学习取代了运动，睾丸素和荷尔蒙的分泌让八年级的孩子更好动，如果没有运动场上的发泄，就会累积成灾难。所以让运动场上更多的留下孩子们的笑声和汗水也是我工作的有一个主要方面。
三、《如何带好问题班》——班级管理新路径
钟杰老师带的“问题班”都是教育的真问题，我们所带的班何尝不是这样的“问题班”呢？在大多数情况下，我们以纪律“服人”，违反不同的纪律，会有不同的惩罚措施，看似很严厉的纪律约束并不能有效的遏制问题的出现。管理孩子要靠爱和智慧。老师爱孩子，不容辩驳，但是我们要给予他们需要的爱，那就是懂孩子。还要有和孩子们相处的智慧，和不同家庭的孩子、不同性格的孩子相处的方式不能是相同的。班主任要在班级管理中不但用“管理育人”，还要“文化育人”“细节育人”“情感育人”并能够不断修炼自己，和孩子们一起成长。
也许，我将于班主任工作失之交臂，但是并不影响我对学生的的热爱，我将站在任课老师和朋友的角度爱他们、和他们一起成长。
假期余额不足，拿起《拆掉思维里的墙》这本书，让自己的事业更开阔，视野更宽广，以后的工作更有方法。
