各位简友们，大家好，我又来了，今天我给大家分享的书籍是鲁道夫·德雷克斯倾力著作的经典作品《孩子：挑战》。

        这本书可以说是儿童心理学的奠基之作，作者鲁道夫·德雷克斯在育儿领域有长达40年的经验，在《孩子：挑战》一书里，他首次将个体心理学应用于儿童，并把儿童心理学与现代社会特征结合起来，提出了孩子不当行为的四个错误目标，这四个目标可以用来解读几乎所有孩子的不当行为。

        这本书虽然有深厚的心理学知识作为支撑，但是阅读起来却一点也不枯燥，书中穿插了大量的案例，真实有趣，每一个阅读者都可以在里面找到自己的影子，所以这也一本贴近生活的书。

        之所以想分享《孩子：挑战》，是因为这本书带给 了我很多触动，我是一名宝妈，宝宝现在一岁多，为了让宝宝有一个健康快乐的成长环境，我正在学习正面管教，其中阅读了很多关于育儿方面的书籍，《孩子：挑战》就是其中一本。

        虽然学过一些心理学，但是对于儿童教育却仍然感觉很无知，宝宝出现的一些行为，对于我这个新手妈妈而言，感到费解和无所适从。

       《孩子：挑战》就是一本专为我们这类父母而写的书，作者在书中第二章写道：“如果我们想改变孩子的行为方向，必须先了解孩子行为背后的动机，否则我们几乎难以改变他们的行为。”

         如我们所知，人的行为是有一定的目的，是朝着某个目标前进的，孩子也是，孩子所有错误的行为都是因为希望找到归属感和价值感。孩子其实很聪明，他们是观察的专家，但在对观察到的事情进行解释理解时，却容易产生错误。然后他们在寻找自己的归属感和价值感时，使用的就是这些错误的理解和定论。

         孩子在追求归属感时容易形成四个错误的目标：

           一、  通过得到“过度关注”来寻求归属感；

           二、  和父母的“权利之争”；

           三、 采用“报复”的手段；

           四、 对自我的“自暴自弃”。

          这四个错误目标可以用来解读几乎所有孩子的不当行为，只有了解了孩子不良行为背后的原因，我们才有了行动的心理基础，才知道下一步该如何去做。

          当我们以一个新的视角来看待孩子时，那些所谓“熊孩子”的行为似乎可以被理解，原来我们并不曾真正了解过这些孩子行为背后的需求。

         书中第五章“对惩罚与奖赏的误解”中写道：“我们必须意识到，试图将自己的意志强加给孩子是毫无用处的，没有哪种惩罚能得到持久的服从。现在的孩子宁可受到惩罚，也要维护自己的权利。满足感要通过贡献与合作得到。当我们忙着通过奖赏赢得孩子与我们的合作时，事实上我们剥夺了孩子从生活中得到基本满足感。”

         许多家庭还是执迷于 “棍棒底下出孝子”的教育方针，试图用自己的权威去控制和教育孩子，但事实证明在现代社会这种方法是无效的，惩罚只能帮孩子发展出更强烈的反抗和挑战。

        惩罚和奖赏只适用于独裁社会体系，这样的社会中，权威者享有支配地位，有给予他人赏罚的特权，能够决定谁有功谁有过，谁该赏谁该罚。

        而现在是人人 平等的民主社会，民主不仅是一种政治思想，也意味着生活方式，育儿方式的改变。作为父母应该懂得在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任、赢的合作，这是现代教育的核心所在。

        父母可以学习用有效的方式去激励孩子，让他们自律，但必须是建立在相互尊重、相互理解的家庭氛围中，是在不使用家长特权的前提下。

       不适当的奖赏和惩罚，对孩子的人生观都是弊大于利，因为这两种行为都缺乏尊重，

        在相互平等和尊重的关系中，我们做完一件事被奖赏，是因为这件事情本身需要被完成，这时的满足感来自于和谐的互助和合作。在育儿上也是一样，孩子帮父母做家务，他们应该得到零用钱的奖赏，这些零用钱属于他们，他们有完全的支配权，但家务活和零用钱之间不应该有任何关联，孩子做家务，是因为他们需要对家庭做出贡献，他们得到零用钱，是因为他们可以共享家庭利益。

      孩子们其实都具有希望通过贡献和合作获得归属感的天性，只是被我们错误的剥夺了。

        所以说育儿是一门大学问，《孩子：挑战》这本书就是我们育儿道路上的加速器，可以帮助我们更好的去了解孩子行为背后的动机，每一位父母或即将要成为父母的人都值得去读的一本书。