持续分享734+13天，2019年8月4日，张红
今天上午的主讲是郭鑫芳老师，是信阳三小的心理健康老师，因为和我们一样在学校的一线，所以特别的亲切，而且郭老师分享的内容也特别适合我们小学教师在工作中的应用。
她在工作中总结道：脚踏实地，异想天开！
从她的课程里可以看到，他在心理健康的工作中，踏踏实实的践行着心理健康的基础教育宣传工作，同时又能开展缤纷多彩的团体活动，确实值得我们好好学习！
在心理咨询中心建设，以及日常工作中，我们可以看到郭老师工作做的细致入微，也反省了自己，更有了具体的目标！
学校心理健康教育的主要内容有：
一 心理测量
购买拥有个人知识产权的测量量表，统一整理归档。
二 个体咨询
来访者有三种途径可以来到咨询室：班主任推荐，家长预约，心里信箱预约。
三 团体辅导
针对有共性的同学进行团体辅导。
四 档案整理
做好保密原则。
五 家校合力
预防大于治疗，多宣传防患于未然。
六 教育教学服务
与学科教育有融合，让每位班主任成为心理辅导老师。
七 留守儿童心理援助
开展主题班会讲座，团体辅导活动，个体咨询。
八 开展阳光主题活动
心理班会
心理剧
21天读书小故事
“吾爱我”幸福节（分六个年级开展不同的主题活动，体验是最好的学习）
心理主题板报，手抄报。
最吸引我的是关于注意力训练，注意力四大品质分别是：注意的广度，注意的稳定性，注意的分配，注意的转移。
郭老师不仅仅是讲理论的知识，更多的分想了很多很多有趣的游戏与练习，妙趣横生，不仅我们这些女老师笑得前俯后仰，很多比较严肃的男老师也手舞足蹈。
下午是姜金伟老师主讲的个体心理咨询技术，虽然时间有限，但尽可能的把在咨询中所需要的知识的――内容反应（听到了什么内容？）情感反应（来访者有什么想法？）具体化（来访者有什么情绪？）给我们一一举例分析。
最后的沙盘游戏疗法中，更多的让我们动手操作，在体验中讨论在讨论学习与成长。
随着今天课程的结束，对明天的团体辅导有了更多的期待哦……
