理论指导实践,实践凝练成果,成果升华理论。学校应在校本研修过程中重视课题研究,将实践与研修成果凝练成课题。学校课题研究倡导全员参与,帮助更多教师掌握课题研究的思维。学校每学年开展一次校本课题研究,力求达到“人人有课题”的研修目标。
拓展:倡导“人人有课题”,总结凝练教改经验
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