再见2025，你好2026！
站在时光的交界处回望，2025年是一段步履坚实又充满挑战的旅程。纵然途中有坎坷与疲惫，但始终坚信前方有星光照亮前路，赋予我继续远行的勇气与力量。这一年，我在追寻“诗和远方”的路上留下了怎样的足迹？有哪些经验值得珍藏，又有哪些不足需要改进呢？此刻，静心梳理，既是对过往的致敬，也是对未来的美好期盼。
一、阅读以明智：读书是教师最好的修行
苏霍姆林斯基曾说：“教师的智力生活，决定着学生的智力生活。”2025年，我将阅读视为自我修行的最重要路径。这一年，我跟随文质教育学院“挑战300天”阅读计划和常生龙领读的“教师享读会”，系统地浸润在书香之中。张文质老师的“生命化教育理念”和常生龙院长领读的“教育思想、专业发展的阅读引领”形成双线发展，给我极大的思想冲击，而我个人对文学类小说的执念，也给予了我丰富的人生体验以及我对文学作品创作的憧憬。每一次在阅读后撰写的读书笔记，都是我对书籍深深的思考、对现实的审视与对未来的期盼。那些或深或浅的认知，是我前行路上的积淀，带着我踏实而稳步的成长。
（一）生命化教育理念品读：感悟生命，润泽心灵
在生命化教育理念的阅读中，对生命的思考更深邃了，首先是我在阅读中找到了自己，疗愈了自己，其次是探索一种基于生命教育的变革方式，张文质老师《教师的使命》的“想大问题，做小事情”“改变从可以改变的地方开始”都深深的影响了我和我的教育思想。张老师通过一个个真实而感人的教育故事，向我们展示了生命化教育的魅力和力量。他让我们明白，教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的修行。作为教师，我们要用心去感受每一个学生的喜怒哀乐，用爱去包容他们的缺点和不足，用智慧去引导他们走向光明的未来。
1.《教师的使命》（张文质著）
2.《一粒尘土也有她的光芒》（陈秀玉著）
（二）“三新”课改专题阅读：专业深耕，紧跟变革
随着“新课程、新教材、新高考”的“三新”课改的实施，高中语文教师唯有深入学习和理解新课改的理念和改革要点，才能更好地实践新课程。这一年有些书籍我在反复阅读中。
1.《新课程关键词》，崔允漷等著，教育科学出版社2023年版
2.《大单元教学设计20讲》，王春易著，中国人民大学出版社2024年版
3.《大概念教学15讲》，章巍著，中国人民大学出版社2023年版
4.《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》，夏雪梅著，教育科学出版社2024年版
5.《让教育更明亮：教育升维的四个要素》，常生龙著，上海教育出版社2024年版
6.《课题60问》（普利辉著）
7.《未来教师的AI必修课：AI重塑教学评》严文蕃等
（三）科学类学习：以科学视角，促教育革新
科学对教育深度变革产生影响，从科学角度学习、改变教育理念，促进教育改革。
1.《精准学习》，[法]斯坦尼斯拉斯·迪昂著，周加仙译，浙江教育出版社2023年版
2.《学习者的隐秘生活：让课堂学习看得见》，[新西兰] 格雷厄姆·纳托尔著，宋其辉译，华东师范大学出版社2024年版
3.《学会关心：教育的另一种模式》，[美]内丁·诺丁斯著，于天龙译，上海教育出版社2024年版
（四）文学类作品阅读：在书香中寻觅生命的诗意
对文学类的喜爱源自父亲。父亲特别爱看小说，从小我就受父亲影响也非常爱看各类文学作品，加上语文老师本就情感细腻，在我看来，在小说中寻找人生体验，感悟深刻的人生哲理，丰富情感，是很有诗意的事情。这一年我读了迟子建的《额尔古纳河右岸》、莫华杰的《世界微尘里》和《春潮》、史铁生的《我与地坛》、李娟的《遥远的向日葵》等，这些文学作品基本上在周末一口气读完了，因为故事情节深深的吸引了我，而文字的优美细腻和积极向上的力量，也让我深深着迷。
好的文学作品，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的道路；又像一位位挚友，陪伴着我度过了无数个孤独的时光。它们以故事的形式，将人生的哲理和情感娓娓道来，让我在阅读的过程中，不断丰富自己的情感世界，提升自己的精神境界。
文学的魅力，也许就是不仅在于它能带给我们美的享受，更在于它能让我们在别人的故事里，找到自己的方向。它让我们明白，生活虽然充满了苦难与挫折，但只要我们心怀希望，勇敢前行，就一定能迎来属于自己的春天。此生愿与文学相伴，在书香中寻觅生命的诗意，让心灵在文学的滋养下，绽放出更加绚烂的光彩。
二、写作思辨：笔端思索，助我成长
“写是为了什么？”这一年，我反复叩问自己。最初，或许是为了记录，怕时光淘尽记忆的沙金；后来，渐渐发现写作更是为了厘清。当纷繁的思绪落于笔端，模糊的想法才能变得清晰，浅表的认知才能走向深入。
写作，成为我与自己对话的桥梁。通过撰写教学反思，我剖析课堂上的成功与遗憾，将感性经验上升为理性认知；通过记录教育叙事，我珍藏与学生相处的温暖瞬间，也让平凡的日子闪耀出教育的光泽；偶尔的随笔与诗行，则安放了我的情感与遐想，是心灵的后花园。写作的过程，是思考深化的过程，是自我建构的过程。它让我从经验的执行者，逐渐转变为教育的思考者与研究者。我明白了，写作最终是为了更好地理解教育、理解学生，也理解自己在这个职业中的位置与价值。
写作，是一场奇妙而美好的邂逅。它让我在文字的世界里遇见自己、疗愈自己；遇见学生、理解学生；遇见生活、拥抱生活；遇见世界、感悟世界。用文字书写人生，让这场邂逅得以延续，在写作的道路上，不断探索，不断成长，收获更多的美好和感动。
这一年，因为个人原因停了日更发文，但没有停止写作，而是向主题迈进写作，只希望自己有朝一日能厚积薄发，更上一层楼。
三、教研共同体意识：独行快，众行远
教育不是一座孤岛。2025年，我更加深切地体会到教研共同体带来的温暖与力量。无论是学科组内的集体备课、听课评课，还是区域层面的专题研讨、网络研修，思维的碰撞总能激荡出意想不到的火花。
我主动分享自己的教学尝试，也虚心聆听同事们的经验与见解。这一年，我主持了课题和试卷命题参赛，参加“铸牢中华民族共同体意识”专题讲座、评课发言、校本研修发言等，在开放、互助、共进的氛围中，教研不再是额外的负担，而是专业成长必不可少的养分。这一年，我深深的意识到，个人的视野和能力终究有限，而共同体却能汇聚涓滴，成其渊博。未来，我期待更积极地融入、建设甚至引领这样的共同体，在与伙伴们同行的携手共进中，走得更稳、更远。
四、行走拓宽世界：运动赋予生命的活力
“文明其精神，野蛮其体魄。”2025年，我对这句话有了更深切的体验。这一年，我的运动目标明确而坚定：每日坚持锻炼一小时。无论是散步、跑步，还是做肩颈操，这一小时的汗水，成为我与身体对话、积蓄生命能量的神圣时光。
其中最最重要的一笔，是下半年参加的全县教职工篮球赛。当学校组建球队，领队询问我时，我第一反应是以“年纪大了，把机会让给年轻人”推辞。但在她“重在参与”的鼓励下，我犹豫地答应“先参加，若人数足够便退出”。后来虽因人数已够而自行退群，但教练的一通电话，却彻底点燃了我心底那份沉寂已久的挚爱。他说：“重点是以此加强身体锻炼呀。”是啊，篮球曾是我青春岁月里最闪亮的符号，读书时代与挚友妙妙、凤默契配合，战胜拥有多名校队成员的隔壁班的场景，至今想起仍热血沸腾。毕业后，因为当班主任的缘故，我带领班级女生锻炼，课余与学生打篮球，没想到吸引了女老师积极参与，后来竟渐渐带动起一支女教师队伍加入篮球锻炼，太神奇了。那些放学后先奔向球场、再各自归家的黄昏，是简单而充实的快乐。
现实中的赛程紧张激烈。我们学校所在小组强手如林，但团队信念坚定：赢下一场即可出线，享受过程，保护身体。最终，我们如愿出线，并在争夺第七名的比赛中，打出了最为轻松自如的一仗。小组赛的艰苦淬炼，反而让我们释去了包袱，更纯粹地享受篮球本身。
几场比赛，印象最深的是首尾两场了。第一场，教练本着“让我参与”的心态，安排我分段上场。每节虽然都是上场几分钟，但我竟陆续投进几个球，为球队贡献了宝贵得分。尽管体力不支，下场时颇为“狼狈”，但那份久违的进球喜悦与团队归属感，无以言表。最后一场，或许是身体已彻底激活，既然越打越兴奋，运球突破果断多了，传球速度准确多了，投篮机会也多了，再次收获满满。
篮球赛的激烈强度，让我在赛后经历了“散架般”的酸痛，这也触动了我。高强度的对抗需要强健的体魄与耐力作为支撑，而我日常的所谓“忙碌”与断断续续的运动，显然已是不能轻松应对的。这记警钟如此响亮：再不系统锻炼，就真的跟不上年轻人了。不过我也发现，有些年轻同事的体力也未显出绝对优势，这更让我感慨——运动习惯的缺失，无关年龄，而是现代生活方式下普遍的课题。现代社会，年轻人特别“宅”，不太喜欢运动，但身体健康确实重要。所以，国家提倡“全民健身”还是很有道理的。
球赛过后，每日一小时的运动从“目标”固化为“习惯”。我不再寻找借口了，而是主动规划时间。坚持之下，变化悄然发生：跑步时步伐更轻快，拉伸时动作更到位，肩颈的僵硬感大大缓解，整体的精神状态愈发饱满。运动不再是一项需要毅力去完成的任务，而是成了释放压力、焕发活力的源泉。我深切体会到，规律的体育锻炼，是维持身心健康、保持职业活力的基石。与学生分享我的运动体会，学生油然而生的掌声代表了最深的肯定与鼓励，或许潜移默化的影响也已经开始了呢。
五、展望2026：深耕远行，未来可期
回顾2025，我在阅读中汲取智慧，在写作中沉淀思考，在共同体中汲取力量，在运动中强健身心。这些看似平行的轨道，实际上都共同指向一个更完整、更具生命力的自我。
2026年，我将继续这份“深耕与远行”的旅程：
1. 阅读上将更有体系：围绕一两个专业主题进行深度阅读，尝试撰写更有分量的读书报告或评论，让输入更好地驱动输出。
2. 写作上将更重关联：将写作更紧密地结合教学实践与生活观察，探索教育叙事、教学案例、小微课题论文等多种形式，让思考服务于实践。
3. 教研上将更求实效：在共同体中不仅做参与者，更努力做有价值的贡献者，发起或主持小专题研讨，将个人探索转化为集体智慧。
4. 运动上将更讲科学：在坚持时长的基础上，关注运动质量与多样性，可能尝试新的运动形式，让身体保持探索的活力与韧性。
5. 家庭经营上将更添趣味：打破家庭生活的平淡与沉闷，让家里时刻充满欢声笑语。时不时搞点小惊喜；或者在日常相处中，用幽默的语言化解小矛盾，让紧张的气氛瞬间变得轻松愉快。鼓励家人一起参与有趣的活动，像玩家庭游戏、看喜剧电影等，在欢乐中增进彼此的感情，让家庭成为充满乐趣和活力的欢乐窝。
道阻且长，行则将至。2025年的星光已照亮我走过的路，2026年的朝阳正在地平线上喷薄。我愿继续以读写深耕教育的土壤，以行思研教谋划专业的远行，保持热爱，奔赴下一场山海。再见，我的2025；你好，我们的2026！
