一个孩子从出生开始需要怎样的养育环境
几乎每一位妈妈都在焦虑自己的孩子，不管此时孩子处于哪个阶段，随着妈妈们的不断学习、成长，也逐渐意识到自己对孩子可能会带来的影响，所以在孩子小时候就担心长大后会有什么影响吗，长大后发现出现了一些自己不愿看到的状况，总会有担心不完的事情，焦虑也会无处不在。
那么一个孩子从出生开始，需要怎样的养育环境呢，首先婴儿从出生开始需要一个安全、信任的妈妈，比如孩子一哭就需要妈妈知道自己是饿了，还是尿了或是身体不舒服了等等，妈妈这样及时准确的回应，可以帮助婴儿建立起健康的全能自恋感，也就是说在婴儿的心理会产生一种妈妈和外部世界会满足自己的一切需要，自己可以掌制整个世界的感觉，这个时期的全能感是必要和需要的，这部分与孩子长大后的自信和安全感息息相关。
所以0-1岁的婴儿期是孩子培养自信品质的重要时期，而婴儿与父母之间的信任是前提，如果婴儿在这个时期没有过度好，长大后会出现一系列的问题，比如不自信、与他人很难建立起信任的关系，包括亲密关系，孩子的情感可能从小也会封闭起来以保护自己不受伤害；成长过程中也会相继出现一些症状比如分离焦虑、口欲期的表现（无法“断奶”、巨婴症、肥胖、酗酒）等等。
倘若婴儿不幸遇到的是一位“丧失涵容功能”的客体：
缺席 - 婴儿没有持久、稳定的照料者
不涵容 - 照料者无法为婴儿提供持久、稳定的心理支持。
在婴儿的成长过程中，如果这些情况出现的过于频繁，将使婴儿产生不安全感或心智混乱。在婴儿过多地经验到“自己不被理解”或“被他人拒绝理解”后，他可能会：
无法将内在感受与外部表现联结起来（不知如何表达情绪）
无法发展出统合能力（缺少“自体感”）
感受到某种敌意（产生“被迫害感”）
婴儿通过身体反应（诸如：不正常地屎尿屁、哭泣、呕吐等等）将这种痛苦“排出”。
假使这位母亲不但不能涵容婴儿的情绪，更糟糕地，她也不能处理自己的情绪——她的情绪“比婴儿的崩溃更崩溃，比婴儿的恐惧更恐惧”——当这种（1）说不清的、未被命名和赋予意义的焦虑情绪，（2）在母婴之间多次来回投射之后，其程度将螺旋上升——婴儿此刻所体验到的正是所谓的“无名的恐惧”。这样的母亲所提供的有害功能。
为了进一步防御这种无法承受的恐惧，婴儿可能会退缩到一种在情绪上僵化孤立的隔绝状态，退避到很深的抽离或边缘状态，无法容许任何信息进来，呈现出某种“自闭”的症状（
甚至小婴儿，会以饮食碍等方式，或局部或调节性的具体行为，表达他拒绝让任何东西进来。
