痛苦、焦虑、烦燥、争吵、无助、熬夜、睡眼不足、内疚是我们转学前的状态！

我知道不单是我们出了问题，全班有一半的孩子不能按时完成作业！很多孩子们都有抵触情绪！从一年级开始在作业上的努力从没有得到过肯定，孩子已经没有了努力的想法，他们知道努力也达不到老师的满意。不是所有的孩子都可以整齐划一的少少一努力就可以达到老师的预期，可班里孩子也多，老师也没有耐心可以等待，因为不同品种的花，花期是不一样的。

我知道我学的很多家庭教育的观念太新了，不适合传统教育理念的学校。可我试着改变、尝试、反思、再改变，这么挣扎了两年多，可仍得不到半点积极的反馈，反而我和孩子的状态越来越不好，娃一提到作业就开始发呆，孩子本活蹦乱跳的，一说写作业，大脑就开始关机，已经好几次写作业前又唱又跳的，特别高兴，我一说：“孩儿，咱开始今天的作业吧！”孩子马上上下眼皮开始打架，还没写2分钟便趴在桌上或地上睡着了！

我知道我的孩子有多优秀，是多么好的孩子，只是他有自己独特的花期，我需要帮助孩子找到慧眼识花的老师，帮助孩子找到有足够耐心静等花开的老师。

我真的从一年级就开始在找学校了，也去试了好几所，都没有找到特别满意的，其实我的态度在这两年多也有很大的变化。原来是觉得痛苦，想逃避，不想面对。但我通过这两年多和传统教育的磨合，我真的改变很多，也发现了自己的很多不足，家长的态度要和老师是一致的，要家校配合，孩子才可能越来越好。而当孩子无助的时候，需要的是家长可以实实在在的帮助，而不是把孩子推出去，推给老师、推给作业班、推给补习班。

家长应该扮演一个稳定的、支持的、信认的角色，让孩子安心、踏实、无顾虑的努力学习，开心学习！当我有了这个意识后，并承担了起来，我知道我应该如何帮我的孩子了！我敢说出：“我的孩子我负责！”这句话了。

虽然我和孩子挣扎了每人一脖子的淋巴节（有很多的情绪郁结、承受了很多的压力），但终于我看到了希望，下了决心给孩子找新的学校！也做通了家人的工作，因为我知道只有先解决情绪的问题，才有可能解决身体问题。而情绪和非正常的压力得不到疏解，身体一定会出更大的问题的。

我特别感谢在我和孩子痛苦的这段时间，每一位给到我力量、帮助、建议的家人和朋友们，当我无助的时候，是你们给了我继续面对现实的勇气。