人教版语文课本所有文章文质兼美、包罗万象，有一个教育专题始终贯穿于整个语文教材：弘扬中华传统美德。相关主题的故事有的有迹可考，也有的借助中华神话，时间跨度不止上下五千年。借助长长的历史经线，赞美中华民族源远流长、刻在骨子里的优秀品德，让学生循着时间之轴得到中华传统美德的洗礼。
《盘古开天地》赞美了中华民族伟大的开创精神和彻底的牺牲精神；《西门豹治邺》讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人，破除迷信，造福百姓的故事。《草船借箭》塑造了一个智慧的化身--诸葛亮，成了中华民族追求智慧的最高目标。学习课文《军神》让我们感受到老一辈革命家钢铁般的意志，全心全意投入革命的伟大精神。
我们在教学中，让学生感受主人公的优秀品德并不难，但是用灌输式的教育不是语文课，正如温儒敏先生所说：立德树人在语文课本中不是贴标签，不是穿靴戴帽，不是过分教化，而是熏陶教育，四个字“润物无声”。
《盘古开天地》是神话的华夏始祖。课文中神奇的想象：盘古在混沌的世界中产生，天生神力，身体化为万物，让人觉得不可思议，有震撼心灵的冲击力。文中“用斧头劈过去”“头顶天，脚踏地”“就像一根柱子，撑在天地之间”富有画面感的语言，充分激发学生的想象力，感受人物形象的伟岸。
《军神》通过语言、动作、神态描写来表现刘伯承不可思议的意志力，表现沃克医生对刘伯承由冷漠到赞许，再到关心、钦佩、敬仰的内心变化。我们语文教师只有引领学生感受细节描写，学生才能由衷的体会人物形象，这种传统美德的滋养才是有效的。
《梅兰芳蓄须》一文中作者通过“蓄须明志、卖房度日、冒着生命危险打针装病”几个典型事例塑造梅兰芳高尚的爱国情结。
我们语文老师在对学生进行道德教育时首先要立足文字本身的魅力，借助传神的语言文字、精彩的故事情节、典型的人物事例进行中华传统文化的滋养、传统美德的熏陶才是语文教学本职所在，这样的语文课才值得品味，可以回味，学生永远不会乏味。
