自我概念的形成是一个复杂的过程，受到多种因素的交互影响，主要包括以下几个方面：
早期童年经历
- 家庭环境
父母的教养方式：权威型教养方式下，父母既关爱孩子又有适当的要求和控制。孩子在这种环境中，能感受到自己是被尊重和接纳的，有利于形成积极的自我概念。例如，父母鼓励孩子尝试新事物，当孩子失败时给予安慰和支持，成功时给予肯定和赞扬，孩子会觉得自己是有能力的、值得被爱的。而专制型或放任型的教养方式可能导致孩子形成消极的自我概念。专制型父母对孩子要求过高、过于严厉，孩子可能经常体验到挫折和失败，从而认为自己不够好；放任型父母对孩子缺乏关注和引导，孩子可能会缺乏明确的自我认知和价值感。
家庭氛围：和谐、温暖的家庭氛围让孩子感到安全和被爱，有助于孩子建立积极的自我形象。相反，充满争吵和冲突的家庭环境，会使孩子缺乏安全感，容易产生自卑、焦虑等负面情绪，影响自我概念的形成。
- 重要他人的评价
父母：父母是孩子成长过程中最重要的他人，他们对孩子的评价和态度直接影响孩子的自我概念。如果父母经常对孩子说“你真聪明”“你做得很棒”，孩子会更倾向于认为自己是优秀的；反之，如果父母总是批评孩子“你怎么这么笨”，孩子可能会认为自己真的很笨。
老师：在学校里，老师的评价对孩子的自我概念发展也起着重要作用。老师的表扬和鼓励可以增强孩子的自信心，而不当的批评可能会伤害孩子的自尊心。例如，老师在课堂上对某个学生的努力和进步给予肯定，会让该学生觉得自己在学习上有能力，从而形成积极的学习自我概念。
社会互动与社会比较
- 社会互动
同伴关系：同伴之间的互动和评价对自我概念的形成有重要影响。在与同伴交往的过程中，孩子通过观察同伴对自己的反应和态度，来了解自己在他人眼中的形象。例如，在一群小伙伴中，如果某个孩子总是被大家接纳和喜欢，他会觉得自己是受欢迎的、有价值的；如果经常被同伴排斥，可能会认为自己不讨人喜欢，从而形成消极的自我概念。
社会角色体验：个体在社会中扮演不同的角色，如学生、员工、朋友等，通过这些角色的体验和他人对自己角色表现的反馈，来不断调整和完善自我概念。比如，一个人在工作中担任项目负责人，在成功完成项目后得到同事和领导的认可，他会觉得自己具备领导能力和团队协作能力，从而丰富了自己的自我概念。
- 社会比较
向上比较：个体将自己与比自己更优秀的人进行比较。这种比较可能会激发个体的上进心，促使其努力提升自己，但如果处理不当，也可能导致自卑和自我否定。例如，一个学生看到班级里成绩最好的同学，会觉得自己与他存在很大差距，从而感到沮丧；但也可能会以此为目标，努力提高自己的成绩。
向下比较：个体将自己与比自己差的人进行比较。这种比较可以让个体获得心理上的满足感和优越感，增强自信心。比如，一个人在工作中遇到困难时，看到其他同事的情况更糟糕，会觉得自己还不算太差，从而对自己的能力有更积极的评价。
个人经验与成就
- 成功与失败的经历
成功经历：个体在学习、工作、生活等方面取得成功时，会增强对自己能力的信心，形成积极的自我概念。例如，一个运动员在比赛中获得冠军，他会觉得自己在体育方面有很强的能力，从而提升对自己的评价。
失败经历：失败的经历可能会对自我概念产生负面影响，但如果个体能够正确对待失败，从中吸取教训，也可以将其转化为成长的机会。比如，一个创业者第一次创业失败后，他反思自己的不足，总结经验教训，可能会在后续的创业中更加成熟和自信，对自己的创业能力有更客观的认识。
- 自我反思与内省
个体通过对自己的行为、思想和情感进行反思和内省，来深入了解自己。例如，一个人在经历了一次与他人的冲突后，会反思自己在冲突中的表现，分析自己的行为动机和情绪反应，从而更好地认识自己的性格特点和处理问题的方式，进一步完善自我概念。
文化与媒体影响
- 文化因素
文化价值观：不同的文化有不同的价值观和行为准则，这些会影响个体对自己的认知和评价。例如，在集体主义文化中，个体更注重自己在集体中的角色和贡献，强调与他人的和谐相处；而在个人主义文化中，个体更强调个人的成就和独立性。一个生长在集体主义文化环境中的人，可能会将自己定义为集体的一员，以集体的利益为重；而生长在个人主义文化中的人，可能更关注自己的个人目标和成就。
文化传统：文化传统也会塑造个体的自我概念。例如，一些文化中重视尊老爱幼、礼仪规范，生活在这种文化环境中的人会将遵守这些传统作为自己的重要品质，并以此来评价自己。
- 媒体影响
媒体形象：媒体中呈现的各种形象和标准，如明星的外貌、成功人士的财富和地位等，会影响个体对自己的期望和评价。例如，时尚杂志上经常展示身材完美的模特形象，可能会让一些女性对自己的身材产生不满，从而影响她们的身体自我概念。
媒体信息传播：媒体传播的各种信息和观念，会潜移默化地影响个体的价值观和自我认知。例如，媒体对某种职业的宣传和推崇，可能会让个体对该职业产生向往，并将从事该职业作为自己的目标，进而影响其对自己未来发展的自我概念。
