应幼儿园老师的邀请，简单写小雨滴是如何适应托班入园生活的。
1.学前铺垫。小雨滴入园以前，我们就时常带她去周边幼儿园玩耍，熟悉幼儿园的环境。同时给她讲幼儿园的故事，让她觉得上幼儿园是很好玩的事情，是一种游戏，让她对幼儿园充满了向往。所以，小雨滴要去幼儿园的第一天很激动，早早就起床了。她第一周去幼儿园都特别开心。
2.情绪接纳。第二周一开始，她就有点不愿意了，可能是她第一次离开我们这么久，发现幼儿园不是她原先想的那样。这还真出乎我们的意料，我们本来理想地以为，第一周的状态是开始，也是过程和结尾了。但对于她的情绪，我们是完全接纳的，不批评不指责。送她去幼儿园时，会和她说，要离开爸爸妈妈会很难过，不过长大了我们就是要上幼儿园的；和她说上幼儿园就多了三个老师妈妈，如果想妈妈了，可以和老师们说，抱抱老师妈妈；也和她说清楚什么时候放学，承诺放学后接她，且每次都早几分钟到，不让她等我。她刚上幼儿园那几周，为了让她度过适应期，坚持由妈妈负责接送她。如果换了接送人，也会和她说好。
3.绘本疏导。我们立马买了一些上幼儿园的绘本，每天花时间陪伴她读绘本，让她熟悉幼儿园的事情。当发现故事里的其他小朋友或小动物和她做同样的事情，她就会很开心。所有绘本中她最喜欢的还是《魔法亲亲》。每次在校门口，妈妈会给她一个魔法亲亲，也请她给妈妈一个魔法亲亲，让她知道虽然不在一起，但我们还是会彼此想念和陪伴。
4.仪式建立。在去幼儿园的路上，她最喜欢唱幼儿园教的"爸爸妈妈去上班，我上幼儿园"和"我去上学校"的歌。唱歌和魔法亲亲一样，变成了她的上学前仪式。她自己唱完歌，也会主动问妈妈要"魔法亲亲"，后来是爷爷奶奶送了，我们也会前一天晚上给她魔法亲亲，让她存到第二天用。
5.玩偶游戏。她情绪波动那一周回来，我们还和她的小玩偶一起，扮演幼儿园的老师和同学们。扮演幼儿园的故事，她特别感兴趣，明显开心多了。入园波动的小情绪第二周过去基本就好多了。这种玩偶扮演后来偶尔也会玩，所以她去医院打她最怕的针，先后轮流带着代表徐老师、叶老师和蓝老师的玩偶去陪她，可见三个老师在她心目中是多么重要。
小雨滴遇到小孩的时候，就是孩子间的无拘无束。遇到不熟悉的大人，有时候会牵着我们的手，今天在我单位，我在另外的地方做事情，还比较熟的同事叫她向外公打招呼，她换了个位置主动走近了，就听到她说"害羞"。
孩子们现在会说，我害羞呢。我从不认为害羞是贬义词，而是把她当作一个中性词。还好以前给她看过《害羞的莲藕》。所以陪伴和接纳是最好的方式。
