生活亦是一波未平，又起一波。每天面对几十个来自不同家庭，生活环境不同，需求不同、个性不同的孩子，教育又怎么会平静呢。所以说教育亦事一波未平又一波，你根本无法预料今天会发生什么？明天还会发生什么。而老师每天就是带领着一艘艘小船在这些波澜中航行，重复处理着各种各样的麻烦事。有人说校长的管理就是平衡人、物、财、事的关系。那班主任就是平衡学生与学生之间，学生和任课老师之间关系的。各种关系处理好了，学校、班级也就管理好了，其他事也就少了，事好办多了。电影、电视剧，风靡现实的网络短剧也都是通过一个又一个的“悬念”吸引人民们的眼球，让人欲罢不能，流连忘返。
记得是12月19日的早晨，我值周，按照惯例我去检查学生起床情况。在楼门口看到两个孩子搀扶着一个学生，我就问怎么了。其中一个孩子说老师他从床上摔下来了。什么情况？他晚上上卫生间的时候，不小心踩空了一头摔下来了。现在什么情况？他头晕还吐血了。这么严重，快扶他过去坐会儿。我迅速走进学生公寓，询问楼管和代理班主任才清楚了事情的原委。这是三（1）班的一个男生，早晨醒来要去上卫生间，从上铺下来时可能还迷糊着脚踩空了，所以摔到地上了，嘴嗑了一下。我又联系班主任，速联系家长带孩子去医院检查一下。中午家长反馈的情况是孩子没事，并将孩子送到了学校继续上学。
事后，我迅速在班主任群里发通知强调：各位班主任，今天抽时间再次给学生强调，1.晚上上卫生间时要开灯，特别是上铺的学生要注意安全；2.不得在上铺叠被子，穿衣服时不要背对护栏；3.禁止在床铺上打闹；4.教给上铺的学生生活技巧，如穿衣服时动作慢一点，提裤子时可以平躺着，不要站立，醒来后不要猛然坐起，等等。
无独有偶，或是事情总是那么的蹊跷。双胞胎的哥哥早晨掉床下来了，而弟弟下午也出事了。下午课外活动时，孩子们在室外玩耍，弟弟又不幸“遇难”了。玩耍中被飞来的冰块擦伤了额头，这又震惊了班主任。经过简单的处理后，班主任带孩子去卫生院进行包扎，并联系了家长。所幸无什么大碍，孩子还是继续上学了。家长也很体谅班主任，领导们晚上也去看望了孩子，并嘱咐他们，干啥事都要注意安全。
其实这样的事天天都会发生在我们的身边，而今天发生的这件事只不过是一对双胞胎，所以引起了大家的注意。发生这样的事不可怕，他可以检验我们的老师处理应急事件的能力，也找出了我们工作中的不足与漏洞。亡羊补牢，为时不晚。
学校里这样的事情太多了，是每一个人都无法预料，这也给我们的工作增添了许多悬念，这也是在考验我们，锻炼我们。工作中常常听到同事们唠叨，今天计划干什么干什么？可突然又安排了这样的工作，又要处理那样的文件，打乱了我全部的节奏。有领导也在抱怨，一天就是签了这个签了那个，什么正事也做不了。这些其实都是工作中的一些“意外”，或是“悬念”吧。这些都是工作、生活、学习的一部分，我们必须学会适应，学会接受，学会处理。有一本书叫《5000天后的世界》，书中有着这样一句话："人的价值在于面对不知道答案的问题，可以不断思考。"我们处理这些“悬念”就是在工作，在履职尽责。我给同事们的建议是，这样的临时工作都是一时的工作，做完了就完了，他不应该影响我们整天的工作，我们的工作重心应该是上好课。
李镇西先生说，教育每天都充满悬念。这里的悬念主要就是我们通常所说的教育的难题。期待着每一天的悬念，进而研究解决悬念，并享受解开悬念后的喜悦，然后又期待着下一个悬念……如此周而复始，这便是教育过程的无穷魅力。
