4月18日教研记录
参与人：素雅、璐烨、牛瑞
会议主题：本周教学工作安排、周三至周五课程备课研讨及难点解决
教研对话内容
素雅：咱们今天把本周的教学工作捋一捋，先把周一、周二的基础教学安排定下来，再重点琢磨下周三到周五的新课备课，大家说说各自的想法。
璐烨：好的，我先梳理下前半周安排。周一主要是评讲周末作业，顺带把前四个单元的内容做一次综合复习，帮学生梳理知识框架，为期中考试做铺垫。当天作业就布置期中卷子一面，题量适中，让学生提前熟悉考试题型。
牛瑞：我同意，周一复习一定要抓重点，把前四单元学生易错的知识点、典型题型着重过一遍，不用面面俱到，针对性查漏补缺就行。那周二就安排期中测试，全面检测学生前半段的学习情况，测试完作业就是让学生订正试卷，把错题弄懂，做好错题标注。
素雅：前半周安排就这么定了，接下来重点说周三到周五的课程，这三天有新课还有复习整理，备课和教学难点肯定不少，咱们一个个聊。先说说周三，周三安排写《课时练》，作业是典中点41页，大家觉得这一天的教学该怎么把控？
牛瑞：周三是期中测试后的第一天，学生刚考完试，状态需要调整，主要以习题巩固为主。备课的时候，我觉得首先要提前把《课时练》和典中点41页的题目全部做一遍，梳理出里面的基础题、提升题，还有涉及前四单元的综合题型。
璐烨：我觉得难点在于，学生试卷订正情况参差不齐，有的学生错题多，做习题的时候跟不上，有的学生掌握得好，做题速度快。备课的时候得准备分层指导方案，基础薄弱的学生重点辅导基础题，帮他们回顾知识点；学有余力的学生可以让他们自主攻克提升题，避免出现“吃不饱”和“跟不上”的情况。
素雅：这个问题确实关键，解决办法也很明确。咱们备课的时候，把习题按难度分类，课堂上先花10分钟集中讲解试卷订正时普遍存在的问题，再让学生做《课时练》，巡视的时候针对性辅导学困生，单独讲解知识点。同时给优等生准备简单的拓展小问题，让他们做题之余能深化理解，这样就能兼顾不同层次的学生了。
牛瑞：没错，这样分层教学就很合理。接下来周四是新课《图形的放大与缩小》，这节课概念性比较强，还要结合实际操作，大家觉得备课重点和难点在哪？
素雅：这节课的核心难点是让学生理解图形放大与缩小只改变大小，不改变形状，还有掌握按一定比例放大缩小的方法。很多学生容易把比例搞混，比如放大2:1和缩小1:2区分不清，而且画图的时候容易出现边长计算错误、形状变形的问题
