听了宝鸡实验小学王周芳老师的报告，让我印象最深的就是关于作文互批的方法。平时在日常的作文批改中，我也采用过学生互批的方法，但是没有王老师她们这样细致，效果也就相应的大打折扣。她们班同学之间互相批改作文，评语也要先打草稿，经过被批改同学的同意后，才能往本子上誊写。这样就在很大程度上避免了作文乱批的现象。同时也要做好作文批改标准的制定，做到有章可循。
当王老师的课件出示了她那密密麻麻手写的作文反思时，我的内心非常触动。真的是每一次作文对于每一个孩子都做到了心中有数，然后对症下药。这样真正做到了让孩子们写一次作文有一次收获。后面作文教学中，我会结合班级学生学情，不断尝试，提高孩子们的作文水平。
