这两天看关于教育方面的书，得一些感悟：
1.让学生学会反思，小学高段可以慢慢引导学生自己去找试卷上的问题。自己反思印象更加深刻。
2.学生写作文，跟学生写同题作文。
3.不可能做到上午教育学生，下午学生就变好了。
4.少说话，多干事。说有效的话。作业没做，直接叫来补不要那么的废话。
原文摘录
1.只问耕耘，不问收获。耕耘的过程会很漫长，而收获的时间不知道哪一天会到来，可我知道，只要一直坚持着做一些努力，收获迟早会到来。
2.而大自然这个老师，真正做到了爱每一朵花，在她的怀抱里，每一朵花都享受着阳光的照耀、雨露的滋润。
3.静待花开是一种心态，也是一种行动。默默地把自己变成阳光雨露去滋养她，当风雨袭来时，变成荷叶去保护她。
4.每朵花的花期都不一样，量变才能引起质变，如果小杨真的一直很努力，那么有可能是时候未到。
5.苏霍姆林斯基在书中写道：“儿童的学习越困难，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考。”
6.教育没法赌，不能一刀切。老师手里不是一堆石头，而是一粒粒种子。花期不同，未来各有特色。
7.新教师的底气是从备课这一环开始的。备好了课，就上好了课，师生之间就能慢慢心有灵犀。如果没有备好课，课堂提问很可能出现学生站起来一个个像木头，教师心里恼火，整个课堂就变得僵硬不堪。
8.没有耕耘过自己的土地，这片土地永远是荒芜。
9.大自然中，有绯红如轻云的美丽樱花，有四季苍翠的青松翠柏，有貌似麦穗的稗草，有默默无闻的野草……千姿百态，构成了纷繁的世界。
10.边想边做、少说多做、做做写写、反思总结、修正完善，有务实工作作风的人，就是把问题变成课题研究着的人，就是把生源变成了自己的资源的人，就是真正的有创新精神的人。
11.农民辛苦耕耘，也会遇到不良的种子，不好的土壤，天灾人祸，很有可能一年到头面朝土背朝天却颗粒无收。
