对班里不思考的学生如何对症下药（一）
昨天我针对学生不思考的原因进行了深入思考，今天在课堂上我就对不同学生不思考的原因进行了一一对应，决定对症下药。
首先是给学生提问题上下功夫，也就是要优化提问设计。我可以尝试提出更多开放式问题，而非简单的“是或者否”的问题。同时，我会进一步设计有梯度的问题，让不同层次的学生都能参与思考。
当然，我会试着给予学生充分的“等待时间”，不要急于给出提示或答案。这对于我来说是件不太容易的事情，因为每次看到学生不思考，或者思考的方向不对时，我都会沉不住气，从而剥夺了学生思考的时间和机会。
我相信：这对于我来说是一次比较艰难又很重要的挑战吧！
