李希贵校长的《家庭教育指南》中提出了 “家庭教育十大原则”。这十条原则，可以说是一切教育方法的基础。
原则1：陪伴在先，教育在后
现在有些父母，所有的时间都安排得很满，没有留给孩子的专属时间，这是今天父母生活的常态。但是陪伴才是最好的教育。优秀的家庭教育，是在和孩子的共同活动当中，你有意无意对他产生的影响。
无目的的陪伴中，孩子才能产生归属感、安全感，坦露真实的自己。这时候，教育不仅会自然发生，而且效果极其明显。
你可以每天和孩子共进早餐、晚餐，或者在睡前进行15分钟的亲子共读。还可以和孩子下棋、打牌，玩一些家庭游戏。如果平时实在没有时间，你也可以定期在周末和孩子一起爬山、逛公园、参观博物馆。
原则2：咬住底线，放大空间
教育孩子最基本的前提是有底线。什么是底线呢？就是必须遵守的纪律。
每个年龄段需要设置不同的底线。
你可以在每年孩子过生日的时候，和孩子商量并且确定下一阶段的底线要求及采取哪些惩戒措施。并且充分地向他说明理由。
只要孩子不突破底线，就尽量不要再过多地对他做纪律方面的要求。可以把这些底线内容写下来，甚至打印出来，一式两份，一份贴在孩子的房间，一份贴在所有家庭成员都能看到的地方。
原则3：少用权力，多用规则
做父母的，真正需要的，不是“赢”孩子，而是“赢得”孩子。
原则4：设计策略，培养习惯
比如想培养孩子阅读的习惯，那以后只要出门，就一定要带一个小书包，里面装上孩子最近最喜欢的书。出门之后，至于看不看，不重要。让孩子时时刻刻知道，我即使出门了，我这个人后面的小书包里，是有一本我最近喜爱的书的。
原则5：搭建阶梯，化难为易
比如，让孩子整理房间，最好给他一个需要整理的物品清单，并教他操作方法。再比如，培养孩子的阅读习惯时，可以循序渐进，先给孩子买一些“桥梁性的书”，就是插画版的文字书，可以帮助孩子提升阅读水平。
原则6：随时鼓励，定期反思
当我们认为孩子没有可以表扬的优点时，不是孩子的问题，而是我们看待孩子的眼光有问题。
反思是帮助孩子对一定时期内出现的问题进行总结、归因，找到改进的方法。每一次鼓励或者反思，都要谨记对事不对人。
原则7：转移目光，发现潜能
每个孩子身上都有一些能够影响世界的重要能力，只是每个人的潜能可能会表现在不同的方面。
咱们要做的是帮孩子激励自己，并让他发现自己的潜能。
原则8：多帮少管，供给资源
孩子之所以会犯错，往往是因为他没有资源做更有意义的事。
比如，你希望孩子爱运动，那就给他买一些简易的体育运动器械，甚至把家里的客厅变成一个乒乓球场地，吸引孩子和同伴一起来玩耍。如果你希望孩子爱读书，可以多带孩子去书店，也可以带孩子定期一起浏览图书网站，一起商讨购书计划。
原则9：传递赞美，润滑关系
孩子往往是因为喜欢老师而喜欢某个学科，孩子和老师关系好了，学校教育就会进入良性循环。注意不要把老师指出的问题直接传递给孩子，这样容易让孩子对老师产生负面情绪。
原则10：先处理心情，再处理事情
如果发生了冲突，你越是焦躁、恼怒地面对孩子，孩子的抵触情绪就会越强烈。你首先要冷静下来，再来处理孩子的情绪。
你可以根据不同的情况，让他尽情地倾诉或者大哭，或者让他静思，通过一个人躲在房间里、听音乐、深呼吸等等方式来缓解。
先让情绪平息。平息之后呢，再跟孩子交谈。
