----读帕克.帕尔默《教学勇气》（P24----27）
在谈及教师的威信时，帕克.帕尔默先生说我们常常将权力和威信混淆。“权力是外部赋予的，而威信是发自内心的。”“外部强制力量的工具偶尔可以在教学中发挥作用，但是并不能取代威信。权威、威信是来自教师的内在生命。” 帕克.帕尔默《教学勇气》（P26）
我们在平时接触的教师中会感受到有的学生怕某些老师，有的学生敬某些老师。我自己感觉那些对老师感到惧怕的学生可能是源自对权力的某种畏惧，这种惧怕也只是停留在表层的合作和敷衍。总会看到一些学生在见到某些老师的身影之后就开始规规矩矩的，但是一旦离开了老师的视线就随心所欲、为所欲为了，这是不是一种因为畏惧教师手中的某些惩罚措施而做出的表面功夫呢？
而有些学生是从心底敬一些老师的，他们可能不是很听话，各方面表现也可能不是很突出，但是他们却会在背后深深地敬佩一些老师的行为，这种敬佩不一定在当时对他们有什么立竿见影的影响，但是却会在他们的一生之中留下深刻的印象，也会在潜移默化中对他们产生影响。对比前者，后一种情况更是我所向往和追求的。我没有什么权力去制约学生，也没有什么手段去制服学生，只想能和学生真心相处，做一个可以走入学生内心深处的老师。
如何建立自己的威信呢？帕克.帕尔默先生说，“从威信这个词本身的词义来看，原创是其核心内涵。权威、威信赋予给那些被认为是原创自己的语言、自己的行动和自己的生活的原创者，而不是照本宣科地扮演远远疏离于他们自己心灵的角色。一旦教师靠法律或技术的强制力量过活，他们就无权威、威信可言了。” 帕克.帕尔默《教学勇气》（P26）
如果我们想建立起我们的威信，那么请在学生面前真实地展露我们的一切，使用我们自己的语言，用我们自己发自内心的行动，过自己内心深处真正渴望的生活，不要去扮演任何其他的“成功者”的角色，做自己，活自己，真心热爱自己所做的一切。
我曾无意中听到一位学生在背后这样谈论他们的一位老师，“我真羡慕她那样的生活状态，她把每天的生活过得有滋有味，有诗有画，真好！”听到这位同学评价自己的老师，我意识到那位被谈论的老师是真正的一位师者，她做到了触动学生的内心。这样的老师在课堂上的授予学生是不是会真心接受呢？每个人都渴望美好幸福的生活，那是所有人的愿望，所以能把自己活得有滋有味的人才会被学生真心接纳和欣赏。反之，一位把自己的生活弄得一团糟的老师，学生又会以什么样的心态来对待他呢？
威信来自哪里呢？是不是来自内心深处的真正认可呢？一位与自己的心灵失去了联系的人会把生活过好吗？一位用外在的条件去控制学生的老师会得到学生的真心敬佩吗？作为教师，我们原本就不是躲在盾牌后面的战士，我们需要冥思苦想地用计策来战胜学生吗？
