早读来布置两篇作文要求当堂背下来，话音刚落下面就传来一片唉声。很多同学觉得任务艰巨难以完成。于是，读书没有声音，学习没有劲头！眼看着春光大好不容浪费但孩子们却像是要枯萎的花朵。
我该怎样扭转局面呢？我决定用体验式的方式来改变同学们的认识。自我感觉课堂效果还不错，特做如下记录：
师：同学们，你觉得自己一分钟鼓掌能拍多少次？ (同学们有的说60，有的说50。)那我们不妨现在来试一下吧！计时开始——
我在20秒时叫停，此时少的说65，多的说100，那么这个数字×3呢，大家都发出惊叹的声音！
师：为什么会有这样的差异呢？这叫潜能！潜能就是一个人原本具备的能力但却没有使用！一个人的潜能是无限的，大脑的储存量可装下6亿本书的知识量！所以，我们的大脑可能连百分之一的功能都没有开发出来！有些时候不是你不能，而是你不想！
师：再看这篇作文，全体起立，计时开始，我们看自己几分钟能背下来！(最快的2分钟坐下，五分钟坐下一半，十分钟只剩八位同学还没坐下)
师：为什么大家这次背的这么快？请同学说说！
生1：因为我今天心无旁骛，读的很专心！
师：是啊，因为你心中有目标，不是要我学，而是我要学！
生2：我就是想挑战一下自己！
师：对，要敢于向自己亮剑！你此刻一定有满满的成就感吧！
生3：我觉得有时候我们的敌人其实就是自己。今天早上我觉得就是自己给自己设下了心理障碍。
师：你的认识很深刻！同学们，接下来我们今天早读还有一篇作文任务，我简单地帮大家梳理一下思路和需要注意的地方，然后计时开始，再次起立读背！
没想到，八分钟时间，只有一个同学没有坐下！并且期间抽查三人，都过关！
师：哇！八分钟！我觉得此时更应有掌声！把掌声送给你自己！
很快，一节课也接近尾声，下课前我又对本节课做了简单的总结：
唯物辩证法认为，内因是变化的根本，外因是变化的条件！老师和家长的督促都只是你学习的外因，真正能使自己学习发生转变的只有你自己！心中有目标，努力有方向！如果你内心我想学的小宇宙爆发了，那你爆发的能量将是不可估量的！今天早上大家不但完成任务，并且我们还有时间复习了前面学习的内容！此时，老师要为大家这节课的表现鼓掌，如果你认可自己这节课的表现，请与我一起再次让掌声响起来！
