“小朋友们早上好！”我边从后门走进教室，边看向孩子们。
“老师早上好！”孩子们异口同声，转头看向我。
勤劳的李老师正在第一、二组中间穿梭面批。
“又是美好的一天！练坐时间到。”
“我就快坐好！”
重复了一遍。
目之所及，皆已安静落座，刚才还有点嗡嗡声的教室，随着国学机《三字经》的响起而鸦雀无声。
孩子们听着《三字经》，我便穿梭在座位间规范孩子们的坐姿，时而拍拍他们的背，时而指指他们的脚，一刻也没闲着。
十分钟毕，我开始了对他们昨日各项表现的综合评价:
孩子们，昨天的表现有好有坏，上午的时候，心神不定、活泼好动；下午的表现稍有好转，能渐渐意识到自己行为上的不妥。在纪律上，自我约束力上均有进步。
但放学的时候啊，因为个别孩子不顾老师的好言相商，路队时如蜜蜂般嗡嗡嗡，似蝴蝶般翩翩舞，所以最后被留下来陪老师。
我相信这几个孩子啊，今天肯定不需要老师苦口婆心了，因为昨天的经历他们肯定不愿再重现一次。
对吗？
——对！
好的，作为云兰班的孩子，我们首先要知道:我们是一个大家庭，一个大团队，一荣俱荣，一损俱损，所以呀！当我们在外面排路队走路时，一定得维护班级形象，有班级荣誉感，切不能我行我素，肆意妄为。
对吗？
——对！
好家伙…答应得挺爽快，咱就骑驴看唱本——走着瞧吧！
利用第一二节课，我在前黑板上给每个孩子画好了积分格，并说明了积分兑奖规则:
集满三十分可兑换大奖一份。
集满二十五分可兑换中奖一份。
集满十五分可兑换小奖一份。
这下好了，规则一出，坐姿端正了、嘴巴紧闭了、小动作也少了。果真，我心里嘀咕道:个个姓“奖”啊！这些小可爱！真是败给你们……
哈哈，直到今日下午总结时，我发现我失策了，有的孩子一天就集满了十五分。
行吧，宝贝们——不积跬步，无以至千里……就这样一步一个脚印吧！
其实老师特别想要看到的是，你们能有自我学习的内驱力，能不为外物所扰，就纯粹地爱学习，纯粹地在快乐学习。
显然，你们需要精神奖励，更需要物质奖励，好吧！慢慢来，慢慢来……
